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    个人简介：2009年7月参加工作，2013年获第十一届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛研讨课一等奖；2014年获安徽省化学优质课评选一等奖；2013年获包河区 “优秀教师”称号；2014年获包河区“骨干教师”称号；2015年获包河区“教学新秀”、包河区“优秀教师”称号。

    我的教学主张：努力让学生轻松、快乐学习化学。

    我是一个极为平凡的人，没有特别的爱好、没有特别的特长、甚至没有特别的性格，但一直以来很多人却说我特别适合当老师。虽然我一直没弄清其中的缘故，也不知道自己是否真的适合当老师，不过八年的教师生活，让我觉得当一名老师，挺好！我愿意做一名平凡的教师。

    2009年7月，我正式告别了学生生涯，有些激动，有很多不舍，更多的是惶恐。被学校这个温室保护得太久，我不知道该如何面对即将步入的社会。懵懂无知的我竟不知考编这么重要的事，只知道四处投简历，最后被合肥的一所私立学校录取。有了自己的第一份工作很是激动，第一次面对同事有些不知所措，第一次站在讲台上特别紧张、声音发颤。好在同事对刚毕业的我们特别友好和关爱，因为年轻在与学生相处中也略占优势。一年的时光很快过去，在同事的热心帮助下，渐渐对教学有所感悟；在学生的质朴包容下，顺利完成了一年的教学任务。但同时我也意识到一个问题——学校属于封闭式管理模式，与外界几乎零接触。我渐渐感觉到这种信息的闭塞和交流的匮乏，这也恰是我自身的弱点。于是我毅然辞职，回家“闭关”复习，准备考编。经过半个多月的日夜苦读，忐忑地进入考场，结果却出乎我的意料，竟同时被两个区录取。不知出于什么原因，我毫无犹豫地选择了包河区。现在回想起来，那确实是我人生中的一个重要选择！我，平凡如小草，包河区的良好氛围给我提供了肥沃的土壤，各位前辈和同仁的指导和关爱就是温暖的阳光和营养的水分，让我破土而出、茁壮成长。

    我觉得自己特别幸运，幸运地选择了到包河区任教，更加幸运的是遇到了我的师傅——江乐霄老师。2010年8月底，我心情激动的到合肥65中报到，第一次见到了师傅。说实话，当时真的很紧张。心想，江校，管理一个学校教学工作，一定特别严格、让人不敢接近；也一定特别忙绿，没时间管我这个小徒弟。没想到师傅特别热情、特别平易近人、对我这个小徒弟更是关心备至。师傅在教育教学教科研上专业指导督促我进步，教给我严谨的态度；师傅像对待自己的孩子一样关爱呵护我，无微不至。心中时常感动不已，却无以为报。

    师傅的课堂总是充满激情、师傅总能发现学生的闪光点、及时给予评价，将知识教学与情感教育有效融合在一起。跟着师傅学习一段时间后，师傅对我说“你的胆子太小了，要多上公开课练练胆”。就这样我被师傅赶鸭子上架，上了第一节区级公开课——《酸和碱会发生什么反应》。这一节课得到了师傅和许江安老师的细致指导，虽然自己表现得很稚嫩，却得到了区里各位老师很多的鼓励，从此我有了点“初生牛犊不怕虎”的精神，多次承担公开课，在课堂中渐渐少了胆怯和慌乱，多了沉稳和有序。

我一路参加比赛的过程，更是少不了师傅的推动、鼓励、指导和陪同。2012年5月许江安老师组织了区说课比赛，师傅便鼓励我大胆地参加。师傅说结果并不重要，重要的是在这个过程中的历练。这是我第一次参加比赛。现在依然清晰记得比赛的前一天晚上背说课稿到深夜、赛前自己在校园找一处安静的地方一遍又一遍的重复说课过程以及说课中微微发颤的声音。最终这次比赛取得了区一等奖的好成绩。这对于我来说，是很好的成绩，也给了我极大的鼓舞。2013年我参加第十一届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛，赛前师傅不厌其烦地一遍遍听我说课、给予指导意见。比赛当天师傅推了所有的事情陪同我参赛。我记得开始我们开车开错了方向、后来遇到修路、几经曲折才到地方。师傅跟我说，这叫好事多磨，缓解我焦躁的情绪。比赛的时候，师傅始终用微笑和赞许的目光注视着我，才使得我在与前一位选手“撞课题”的情况下没有自乱阵脚、很好的将自己的说课呈现，最终取得一等奖的好成绩。2014年参加优质课评选，从区里到省里的比赛，历时6个月的“持久战”，师傅更是全程陪同。为了给我帮我磨课，师傅经常陪我一起忙到深夜，却从不知疲倦，反而是给疲倦的我不断鼓劲。每当我情绪不佳时，师傅及时帮助我调整心态，就像启明灯帮我指明方向，使我不至于在黑暗中迷失。每次磨课之后，面对各位专家的建议，我便会思绪凌乱，师傅帮助我从千丝万缕中找到出路。每当遇到数字化实验的技术问题，师傅第一时间帮我联系专家解决问题……如果没有师傅的陪同、指引和鼓励，可能我便不会有那样大的毅力。 

    师傅不仅在教学上指导、鼓励我，督促我的进步。也时常教我如何做人。师傅让我明白自信的重要性，使得性格内敛的我逐渐褪去胆怯、越来越自信；师傅教会我做人应该懂得感恩，心中铭记帮助过自己的每一个人；师傅教会我助人的快乐，一个人的成长过程少不了别人的帮助，要学会相互帮助。师傅教会我分享的乐趣，独乐乐不如众乐乐。

    遇见许江安老师，是一种幸运和机遇。许老师对待工作一丝不苟、对待生活充满热情、对我们关爱有加同时严格要求。许老师给我们带来精彩纷呈的教研活动——课堂教学评比、专业技能比赛、教学研讨课、课题研讨交流、教学经验交流、中考复习研讨、中考实验交流、青蓝工程……为我们提供学习平台、给我们创造展示自己的舞台，促进我们教学水平的提升、专业技能的发展、研究能力的提高、写作水平的提高、自省意识的培养。正是这样不断地学习，让我一次次觉得惶恐、一次次认识到自己的不足、一次次意识到加强学习的重要性。正是许老师的督促，我才会静下心来思考，思考是一个重要的消化和自我提升过程。正是许老师一次又一次的催交作业，才使得我多动笔，这恰是我的弱项，许老师让我们不断攻克自己的弱项。

    听课是重要的学习过程。听师傅的课，感受到教学的激情和机智、教学语言的精妙、情感的碰撞；听曹锦群特级教师的课，我明白了什么是真正尊重学生、钦佩于对教材的深度钻研、感受到优秀是一种习惯；听刘继宏校长的课，我看到了文采飞扬的理科专家、感受到课堂生成的魅力；听张晶老师的课，体会到实验设计的新颖创新和不一样的才情；听刘亮荣校长的课，感受到严谨的态度和专业的学科素养；听郭巧乔老师的课，感受到教学的活力和热情以及新颖的创意。还有更多老师的课不能一一道来，更多老师的课很遗憾没能听到。从各位老师身上，我感受到优秀是对学生的热爱、是对教材的钻研、是对教学的热忱。从而分析自身的不足，明确自己需要改进和学习的方向。

    参与课题研究是重要的学习过程。2010年开始，许老师带着我们一起进行省级课题《初中生物、化学学科有效实施“科学探究”的实践研究》的研究。在这之前，我对课题研究完全是空白。进行课题研究，自己完全是瞎子过河，我甚至不理解什么是科学探究，内心责怪自己的无知。许老师邀请专家对我们进行指导，对科学探究有了初步的认识，不过自己来做还是没有思路。之后通过多次的课题研究交流，并到多个学校听课学习，借鉴大家好的经验，这才学会如何在课内课外开展科学探究。之后在师傅的带领下进行省级课题《现代实验技术在初中化学中的应用初探》。通过书籍网络学习手持技术、专家指导、学习各种传感器的使用、外出听课学习，是一个漫长的过程。特别是传感器在教学中的具体应用，每天利用中午的时间和没课的时间在实验室不断摸索，有时一个实验尝试做很多遍，才能得到较为满意的曲线。最终从一无所知到熟练应用常见的几种传感器，是一种发在内心的幸福感。

    只有通过不断学习，才能更加深刻发现自己的渺小和肤浅，激发自己内心的学习热情、促进对教学的激情。每次的观摩学习和教研活动，我都会觉得教学就像一片浩瀚的海洋，自己就像在其中漂泊的一叶扁舟，在大家的引领下，慢慢去寻找方向。

    教学亦如逆水行舟，不进则退。工作和生活的稳定，让我有点安于现状；再加上近一年多参与的教研活动少，突然觉得自己变成了“井底之蛙”。一段时间不学习就会脱节，内心焦灼不安，要做一名合格的老师并不是一件容易的事，需要不断学习、不断努力。

    平凡的我，愿做一名平凡的老师。成为一名合格的平凡教师，尚需不平凡的努力！