昨天爷爷奶奶要去三姨奶家，所以接彤回来的时间比平时早了20分钟。妈妈下班的时候，彤小燕子一般唧唧喳喳的在妈妈后面说个不停。彤说：妈妈，我现在是大班的小朋友了，我今天还写11了呢。打开彤的书包，发现小家伙的书包里只有一个文具盒，估计可能是爷爷去得早，作业本还没发给小朋友呢。不知道小家伙是什么感觉，倒是妈妈感觉还挺轻松的……呵呵，有点不上进哈。

    上个星期，有一天下班，彤拉着妈妈说要和妈妈分享一个秘密，然后从书包里拿出一个小纸团，打开一看是一页四线格，彤很神秘的说：妈妈，老师把我的作业撕下来了，因为我一边写一边玩。妈妈和老师打电话沟通了这个事情，老师说彤写字的时候不是很自信，总是要擦掉很多次，写得很慢。妈妈也没说太多，幼儿园有幼儿园的标准和要求，或许，老师压力也很大，所以，妈妈就表示要在家里多帮助彤。这几天妈妈一直在想这个问题。

    从今年的3月份开始，彤的班级就开始握笔写字了，同步，写作业就成为彤放学后很重要的一件事。妈妈对彤能写多少字写成什么样不是特别看重，更在意的是想给彤一个快乐的童年。对生活在东北的孩子而言，这个夏季是多么的美妙，如果这个时间都用来上兴趣班、写作业，是不是太残忍了点？但是大的社会环境就是这样，老师就是这样要求的，彤呢，也把写作业当成一项重要的任务，所以，我们就折中一下：该写的作业认真写完，写好以后就带彤在外面尽情的玩，哪怕写完作业天都黑了，只要小家伙要出去透透气，那爸爸妈妈就陪宝到有灯光的广场上疯上一会！

    彤偏胖，手部精细动作相对是弱项，写字也比别的小朋友开始得要晚。一开始，字写得那是相当的难看呢，但妈妈对彤是满意的：

    1. 彤知道写作业是自己的事情，周一到周四，都是先写完作业才出去玩，周五的作业，一般安排在周日的上午写，时间很规律。最佩服彤的就是，这边电视里演着她喜欢看的《大耳朵图图》，小家伙权衡一番，就能很淡定的走过去把电视关掉，然后去写作业，因为她知道，她更想出去玩，完成得越早就越能在外面多玩一会，4周岁的彤，能做到这样，妈妈是很钦佩。

    2. 尽管彤写得还不是很好看，距离老师的要求还有一定的差距，但我感到，经过半年来的书写，彤还是有了很大的进步。从开始的自己不敢写要妈妈把着手写，到现在可以自己写，彤也是怀揣着一个美好的愿望，很努力的在做，个别的数字和拼音字母也写得规范了很多，当彤的努力得到认可的时候，小家伙也是很有成就感的。

    想来想去，也实在不觉得这是一个太大的问题。我们也知道写标准了才好，但这都不是一蹴而就的，妈妈要做的首先就是保护好彤的自信和兴趣，现在，妈妈要做的事情就是给宝鼓励：

    一是鼓励宝坚持自己写。只有自己动手写才有可能写得越来越好。上次因为这个特意和老师进行了沟通，当时彤刚鼓起勇气自己写，坚持了两天，第三天晚上回家就哭着非让妈妈把着手写，妈妈和老师明确了观点，还是把写字的机会归还给孩子，只有接纳了孩子写的不好，鼓励她敢于自己写，她才能得到锻炼。妈妈和老师都把着手写，给谁写的？写得再好看那又如何？

    二是永远只和昨天比较。我们不和别的宝宝比，我们只对照今天是不是比明天进步了，妈妈看彤的作业，只找写得最好的字母和数字，相信彤能把所有的数字和字母都写得那么好！

    三是相信彤能自己安排好时间，面对动画片彤都能自己管理好自己，那妈妈有什么理由不相信彤？一边写一边玩是个问题，那我们从上次撕作业事件以后就采用了记时的办法。彤写完作业以后，妈妈粘个便签：彤今天仅用15分钟就完成了数学作业，这是新的进步！明天完成得好，我们再粘贴。还有想不到的，妈妈不在家的时候，彤也在旁边粘了个便签，上面的字是让爷爷把手写的：妈妈早上5点上班晚上5点下班，妈妈辛苦了！

    四是不把时间都放在写字上。我们还要在锻炼手部的精细动做上下功夫，剪纸、涂色、绘画、折纸，做什么都好，一样都是锻炼手，手部肌肉灵活了，一定会对书写有帮助的。