记得孙瑞雪的那本《爱与自由》中有一句话：重复是儿童的智力体操。彤也不例外，一个游戏，一段对话，一个故事往往都要反反复复很多次，甚至可能一本书的某一页就让你反复读上二十几次，如果时间很充分，那当然没有问题。可是，有的时候就不行了，比如过了入睡的时间还在游戏或读书，比如到了吃午饭的时间还在亲子园里流连忘返，比如夜幕降临还在沙池子里不肯回家，于是，“约定”就走进了我们的生活。

    最开始的约定是这样的：宝贝，时间不早了，我们再玩两次这个游戏就睡觉好吗？彤说，好的！玩一次，再一次开始之前，提醒宝：这是最后一次了。小家伙爽快地答应，结果游戏结束后彤继续讨价还价，妈妈，最后两次吧。甚至有一次，在亲子园，彤彤和韩阿姨居然约定到了最后十次，这个事情，引起了妈妈的反思，小家伙一定不明白什么是“最后”，同时，由于彤还不会看时钟，你和她约定一个时间，效果也不是很好，那么怎么样才能建立真正的约定呢，通过一段时间的实践和努力，现在把自己的心得记录在案，和更多的妈妈一起分享：

    1. 约定期间所用的概念要和宝宝解释清楚。虽然孩子看起来很精灵，但是，不一定我们所使用的词汇宝宝都能明白，所以，在和宝宝建立约定或者在履行约定过程中，首先要保证我们使用的词汇宝宝能够理解，这样约定才有意义。比如上面提到的“最后”，约定到最后十次那天，我特意和彤解释的了最后的意思，告诉小家伙，到最后一次了，就是玩完这次就结束了，不会再进行下一次了，小家伙明白了，就不会再有最后两次，最后三次的说法。

    2. 约定的内容和次数要和宝宝平等协商。既然是约定，平等才是前提，才是能很好履行约定的基础。因此，每次建立约定的时候，都要征得宝宝的同意，这样，孩子不仅能感到自己被尊重，而且，在双方协商的过程中，也会培养宝宝解决问题的能力和思维能力，让宝宝更加自信。举个例子，一次洗澡之前，彤彤自己编了段情景剧，用手举着折好的纸鹤在客厅里飞快的跑，表演飞行，让妈妈表演巧虎超人，告诉彤这样快速的飞很危险，不小心会撞到爷爷奶奶爸爸的身上，小家伙对自己设置的情节和对白很满意，一次一次的实践，可是洗澡水已经都放好了，于是，我就和彤约定，再玩三次，玩三次就洗澡，否则水凉了会很浪费。彤也点头表示同意，但是玩了三次以后，很明显还没有玩够，但我们已经约定好了，只好去洗澡。有了这次的经验，再约定的时候，彤就知道了，三次自己可能会觉得不满足，直接就把约定的次数提高到十次，然后我就提出减少约定的理由，从三次提高到四次，彤也会提出自己增加次数的理由，最后协商到六、七次左右，协商的过程，小家伙的意见被充分采纳，所以，一般都能自觉遵守约定。

    3. 可以用一些任务来代替具体的时间。由于宝宝还不会看时钟，所以感觉用时间来约定效果不是很好，我感觉，用一些任务来代替时间效果要好。彤在亲子园下课的时间是11点半，如果说12点有什么什么事情要做，效果并不好。后来，我一般在去亲子园之前和彤交待一些任务，比如和她约好，下课以后，妈妈需要你帮助，我们要去选一个家庭药箱，妈妈希望能听听彤彤的意见，下课后，给彤十分钟左右玩的时间，然后再提醒一次，妈妈需要你帮助选药箱，小家伙立刻就跑出来换衣服了。

    4. 家长一定要遵守约定，给孩子做出表率。 一旦约定建立，家长必须在遵守约定方面为孩子做出表率。家长做诚信的表率，孩子才能成为讲诚信的人，同时，在不断履行约定的过程中，会进一步密切亲子关系，孩子能感受到自己被尊重，家长也能赢得孩子的尊重和信任。同时，也有利于培养孩子的自律。如果确实有一些特殊情况，不能履行约定，那一定要和孩子讲清原因，实践中，我充分感到，只要尊重孩子，孩子会表现出超乎想象的理解和大度。