古人云，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤。。。。

   这是我学生时代爱的名句。

   古人也云，知足常乐，淡泊以明志。

   这也是我爱的名句。

   怀瑾是女儿，女儿既要穷养，也要富养。

   穷养心志，富养修为。

   穷养心志，养的是孩子的坚强、独立与自我。经济学家说世界是平的，我们的孩子今后面临的是全世界的竞争，若不能拥有坚强、独立的自我，恐怕很难在这个社会上立足。而心志的成熟与独立，靠的是穷养。

   所谓穷，是克制，是有限，是使之努力。我们总想给孩子最好的，却不知放任的爱，泛滥的爱，却是教育的苦果。克制我们总想无条件给予的愿望，让孩子在成长中学会自己去得到。有限的满足生活中的愿望，有限的创造充裕的物质环境，让孩子在努力中学会坚强，学会竞争，学会独立。

  怀瑾五岁开始，自己背着书包上幼儿园时，特别是雨季，看着小小身影，茕茕孑立的走在马路边时，我也会心疼，但，克制我们的母爱，是最大的母爱。

    富养修为，养的是孩子的分享、宽容、爱心与协作。我们是社会人，既然是社会人，就得遵循社会法则，有自然的法则，有时运的法则，也有人际的法则。世界总是相对的公平的，事物也是相对平衡的。孩子在成长过程中，去理解如何分享，如何共存，如何宽容，如何善待，如何协作，将是一辈子的精神财富。

   所谓富，是给予，是无限，是平常心。我们总怕孩子得到得太少，所以，情不自禁的教她争取公平。其实，回首人生路，哪里有绝对呢？再远望人生路，这一生，是长跑，跑到终点时，发现给予、分享、宽容、淡泊当下，倒是得到的最多了。

   怀瑾第一次参加钢琴比赛时，从小区走到了省里，当进入全国总决赛时，我告诉她，今天不等明天，明天不等于后天。怀瑾第一次和我谈到小朋友之间的公平与不公平时，我告诉她，公平与否，缘于你自己的评判标准，而生活中，更多的时候，要站在他人的角度上，这样才能分享与协作。

    其实作为母亲，我是在自己的成长中，慢慢体会养育孩子的心得。也是在自己的心志历练中，慢慢引导孩子的心智成熟。