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棋院的老师打来电话，希望西西能够参加国际象棋的集训，准备参加省里的比赛。集训的时间是40天，每天晚上两个小时，正好和西西的弹琴时间有冲突。

回到家，我把老师打来电话的内容告诉了西西，征求西西的意见，“你想不想去参加此次比赛？”西西表示，非常想去。我就顺水推舟，“那我们商量一下，你的琴什么时间弹呢？”我把问题抛给西西自己解决。其实，我完全可以帮西西安排好这件事，而我之所以把问题交给西西自己解决，首先是想告诉他一个观念：弹琴是必不可少的，是一种习惯。其次，通过西西自己的安排，给西西一定的责任感：自己下决心去参加的比赛，就得做好集训这件事。第三，同西西商量，使西西觉得，我们非常信任他，提高他个人的信心。

我们真的完全不可低估小孩子的能力，很快地，西西就给出了答案：我早点起床，早上弹琴。因为是冬天，一般早上西西都是七点起床的，我摇了摇头，“你每天弹琴半个小时，要是早上练琴的话，六点半你起得来吗？”西西想了想，估计自己也不可能那么早起床，“那么，我下完棋回来再弹琴。”第二个方案很快又被我否定了，西西晚上一般九点睡觉，下棋每天要到八点半结束，再回家洗洗弄弄，九点上床正好，根本不可能有多余的时间。“那就我下课后弹一会儿琴，弹好琴后再吃晚饭。吃完晚饭去下棋。”西西很快又想出第三套方案，我听了觉得这样比较可行，“不错，这个安排不错，就这样定，我跟外婆联系，让她先看你弹琴，等妈妈下班再替他。”“耶！”西西高兴地跑去抢着要自己打电话给外婆。

等我下班回家，走到楼下，就听见楼上传来叮叮咚咚的钢琴声，今天这钢琴声听起来特别悦耳。