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周六送西西去少年宫学跆拳道时，教室门口围了许多人。人群的中间，是一对夫妻，正对着一个穿着跆拳道衣服的小男孩大声呵斥。男孩的脑袋偏向另一边，眼睛斜着，故意不正面看父母，母亲一边指责孩子，一边向旁边其他学生的家长诉说：原因大概是小男孩不愿进去上跆拳道课。周围有些家长也在七嘴八舌地帮着劝小男孩：学东西要有始有终。学跆拳道强身健体之类。一开始母亲呵斥男孩时，男孩还偶尔回过头朝母亲回两句嘴，随着父亲的一声怒吼，他的头一下子低了下去，脑袋耷拉在那里，脸上有点愤愤地，却不敢出声了。只听父亲喊道：“你给我进去。”说完一把抓起男孩的衣领往跆拳道教室里送，男孩的手拼命抓住教室的门框，脚死命地抵在门框边，“我不去，就是不去。”“你敢不去，今天就给我一直站在门口！”父亲见实在拉不动儿子，气愤地喊了一句威胁的话。“站在门口就站在门口。”没想到男孩的倔脾气上来了，果真就自个儿跑到门边的墙角站着不动了。父亲气不打一处来，朝母亲扔下一句“你看着他，我不管了。”匆匆地就走了。

   母亲无奈地苦笑了一下，看了一眼站在那里的儿子，向旁人诉说起整个事情的经过“开始是自个儿要来学的，还偷偷地在门口看，后来正式开始了，第二堂课因为动作做得不好，被老师屁股上打了一下，下课出来正好我又有事没陪在旁边，他没找到我们，气上加气，就不愿意来了。本来可能还说得听，第三课是老人家陪来的，老人家一看就说这个跆拳道苦了，孩子一听就更不高兴来了。”

     “怕吃苦还行？你一定要逼他来，越是怕吃苦越是要让他来，以后苦的事多了，这点小苦不肯吃今后怎么管他？”旁边有家长说。

    “就是呀，我也认为做事一定要有始有终吗，所以上堂课我们就是逼着他来的，他来了，但是不肯进去，他们有的家长建议我先回去，说他看不见大人可能会少一点信赖思想，会不会进去。结果我偷偷地躲在一旁，过了十几分钟再去看他，连人都不见了，事后才知道他直接跑到门卫去给爷爷打电话，来接走了。真是拿他没办法。”母亲连着唉声叹气。

    “本来这次我做了一个星期他的思想工作，他昨天还答应得好好的，今天又不肯来了，在家里被我打了一顿，他才肯把跆拳道衣服穿上，到了这里却又，你们看呢？真是气死我了。”

    “这个小孩蛮犟的，不能让他得逞，不然下回这个孩子无药可救了。”有的家长讲。

    “就是，怎么这么犟的，好话也算说尽了。我们平时上班不在家，根本管不了他。”

    就在我们七嘴八舌交谈的时候，时间已经过了半个多小时了，我冷眼观察了一下那个小男孩，他还站在那里，一动不动。我心眼一动，“平时这孩子是不是吃软不吃硬的？”

    “是啊，犟的不得了，打他痛都不喊一句。这次老师打他估计因为当着许多人的面，他感觉没面子。”

    “他今天如果真得能站到下课的话，下回要是他还是不愿意来，你就不一定带他来学跆拳道了。”“你看，”我指指站在那里的男孩，“他不想学跆拳道的决心已经是非常大了。从他能站到现在来看，其实他做事还是很有耐力的，如果他下决心做的事，肯定会做得有始有终的。”

    “是啊，我跟他讲，如果你不学跆拳道，你就自己做事，我不帮你干，他就自己把菜放到微波炉里热热，自已把饭盛了吃。吃完了还把碗洗了，这个星期都是他自己干的。”

    “他的自理能力很强啊，这是他的优点，你应该发扬他的优点。比如他的耐力比较好，不妨让他下下棋，静静心。”我建议道。

    “他特别喜欢电脑游戏，一玩就是一天，我家里为了不让他玩，特地不买电脑。”

    “越是不允许的东西对小孩子的吸引力越是大。如果你对小孩子说许多个”不要这样”“不要那样”，不如给他真正的空间，引导他如何正确地游戏。比如约定一下，如果连续一两个月每天玩电脑不超过一个小时的话，可以买一台电脑之类。”

    “这倒可以试试”

    “他既然喜欢玩电脑游戏，你可以教他一些好的游戏，在玩中学，比如娃娃丫丫网，既可以玩游戏，又可以学拼音，学数学，学英语；比如一些棋类游戏等等，让他正大光明地玩，可能会更有效。”

    “这倒是个好办法。”听了我的话，这个母亲的眼睛一亮，脸上的目光也柔和起来，我们不约而同地看了看小男孩，还在那里一动不动地站着。“是啊，说不定，这是一棵好苗子，如果因为我们的疏忽，教育不当而影响了他，可是要后悔一辈子。”这个母亲由忠地感慨。

    其实，很多时候，在处理孩子的问题上，孩子并不是真正错误的那个，家长的心情、态度也非常重要。虽然，我们无法保证时刻正确地处理孩子的问题，但是，从这件事情上，我认识到：有的事情如果真得不能马上找到答案，不妨先放一放，等双方都冷静下来，换个角度、换个位置思考一下，或许会有更好的处理方法等着，对孩子的伤害也会降到最低。