题记：

“琴书诗画，达士以之养性灵，而庸夫徒赏其迹象；山川云物，高人以之助学识，而俗子徒玩其光华。可见事物无定品，随人识见以为高下。故读书穷理（我说，学琴）要以识趣为先。”    ——洪应明《菜根谈》

 “张明润学琴是认真的，但学习能力是脆弱的，进度是蜗牛样缓慢的。（52课）五个作业至少有两个没有模样。出于学习效果的考虑，让我们再练一周再回课吧。”    ——大乖头爸爸 10月22日18：58分给董老师的短信。

大梦谁先觉？

9月18日至11月7日，大乖头从50课上到了54课，真可谓“进度是蜗牛样缓慢的”。但，我们并未停滞，因我的体贴、欣赏，大乖头陡然取得了突破性的成功，让我差一点在她面前舞之蹈之。

 大乖头是天生的演员。吃着吃着晚饭，我发现她嘴里含着食物不咀嚼，嘿她一下，她如梦初醒般地看我一眼，不好意思地动动嘴角，又积极吃起来了；饭后休息十分钟就弹琴，到点儿时，我发现她在客厅沙发上躺着了，抱她起来，身子都是慵懒的软；练琴过程中，音乐走着，她盯着琴谱的眼儿却是迷离的。凡此种种，我都不忍心让她练琴了。等洗漱完毕，她进了被窝儿，让你给她讲故事，要不就是搂着小猫（毛绒玩具）哄它入睡，最无厘头的就是自己钻在被窝里嘎嘎地笑，久久不睡。这时候，我才意识到，她在逃避练琴！可以想象，大乖头认为练琴是多么无趣的事。

 我点破她的“小九九”，但从不斥责她，在夸她演技好的同时，告诉她我从网上看到的语录：“一天不练自己知道；两天不练老师知道；三天不练观众知道。”做假，会露馅的！反正，练琴是你自己的事……

 大乖头音符认不好，主要是对线音、间音和7个音符上行、下行顺序没有扎实的概念。我掰开了揉碎了地给她讲，她还是时常张冠李戴，四六不分，搞得我几近自残：天啊，你杀了我吧！着急也没办法，谁让咱碰上这么混沌不开的女儿呢？时间问题，早晚会开窍的。于是，每次练习老师布置的作业前，我们要花相当的精力重复五线谱知识。

 近阶段，女儿练琴的分水岭在10月23日。22日，我给董老师发文章题记中的短信时，大乖头正味同嚼蜡似地吃着牛排。明天就要回课了，即使在牛排店用过膳后练琴，临时抱佛脚，恐怕到老师那儿也过不了关——这就是女儿惴惴不安的心思。当我告诉女儿明天不用学琴了，女儿半信半疑。“没完成作业，不是你的错儿，你练得相当漂亮。只不过，赖爸爸尽教你认音符了。再说，学琴不是生活的全部。该吃好饭，那就得吃好了，吃撑得慌了为止！”女儿顿时食欲大增。从这儿看，小孩对学琴的心事还是挺重的。

 周日上午，在本应在董老师家学琴的时段，大乖头在家认真练琴，效率出奇得高。周日、周一晚，各练一次，我就知道她能过关了。周二晚，去董老师家上了新课。

 从11月6日开始，大乖头主动要学游泳，我们放学后的时间更紧了。5：30——7：00，游泳；回家后，7：30——8：30，做饭、吃饭；8：30分后，弹琴，视她的“演技”高低，只要没闭眼，就弹琴（但一般弹不够一小时，刚学游泳消耗体力啊）。也不怎么的，琴键上从大字组“1”到小字三组“1”这个区间的音全认识了，相当于我张开双臂贴在一棵搂不过来的古树的样子，跨度很大了！大概六七十张识音卡吧，我出示一张，她立马唱出，并在琴键上准确地弹响。“我肩膀都举酸了，你这儿也认得太快了！玩你爸爸呢吧！不认了！”大乖头在琴凳上屁颠屁颠地：“你再说一个（不认了）！接着来！”之前，大乖头也有过准确认音的短暂辉煌，连续三天做测试，她对着认完的识音卡说“拜”或是“快走吧”的自信神态让我断定：这回绝不是昙花一现！我们闯过了“音符关”。

 游过泳、洗过澡的女儿象出水芙蓉，在钢琴前，她怎生得如此滋润。