时间过得可真快，一眨眼，叮当已经满2岁3个月了。随着叮当年龄的增加，这个月较上个月，各方面的能力有什么明显的增强吗？一切已经变得不是很显眼了。我到是有很深的感慨。2岁以前，孩子每个月都有明显的变化，无论是在语言、动作、神态、思维、习惯等等。因为对于一个新生儿来说，从出生的那一刻开始，一切都是要学习的内容，随着月龄的增加，孩子的各项能力在不断的进步之中，在掌握了基本的能力之后，想要再提高一切变得有些难度了。

昨晚我和叮当的一段对话，我觉得很有意思，也有代表性，权作对叮当2岁3个月的成长纪念吧！

每晚睡觉前，我和叮当都会有例行的对话、看书时间，因为我想让它成为一种习惯，一种良好的看书习惯。我和叮当看的还是那本“老书”----《小马过河》，

叮当指着图上的小马说：“妈妈，小马有尾巴吗？”

我说：“你说呢！”

叮当说：“有的。”

我问：“小狗有尾巴吗？”

叮当答：“有”；

我问：“叮当有尾巴吗？”

叮当答：“没有。”叮当问：“妈妈又尾巴吗？”

我问：“你说呢？”

叮当答：“没有。”

我说：“对了，小马是动物，有尾巴，妈妈是人，没有尾巴。”于是我们的对话便开始了。

妈妈问：“小青蛙是？---”    叮当答：“动物”。

妈妈问：“小白兔是？”       叮当答：“动物”。

妈妈问：“大老虎是？”       叮当答：“动物”。

妈妈问：“小松鼠是？”       叮当答：“动物”。

妈妈问：“小猫是？”         叮当答：“它们都是动物有尾巴”。

妈妈问：“妈妈是？”         叮当答：“妈妈是人，没有尾巴。”

妈妈问：“当当是？”         叮当答：“人。”

妈妈问：“爸爸是？”         叮当答：“人。”

妈妈问：“姥姥是？”         叮当答：“人。”

妈妈问：“老师是？”         叮当答：“人。”

妈妈问：“小朋友是？”       叮当答：“人。”

我又接着问：“苹果是？”   叮当答：“啃的。”

妈妈问：“面条是？”       叮当答：吃的。

妈妈问：衣服、袜子是？     叮当答：穿的。

妈妈问：毛巾是？          叮当答：擦的。

妈妈问：牙刷是？           叮当答：刷的。

妈妈问：板凳是？           叮当答：坐的。

妈妈问：玩具是？           叮当答：玩的。

妈妈问：香皂是？           叮当答：抹的。

妈妈问：勺子是？           叮当答：吃饭的。

妈妈问：洒水车是？         叮当答：洒水的。

妈妈问：卫生纸是？         叮当答：擦鼻涕的。

妈妈问：包是？             叮当答：“背的。”

妈妈问：“书是？”         叮当答：“看的”。

妈妈问：滑梯是？           叮当答：滑的。

妈妈问：“自行车是？”      叮当答：骑的。

妈妈问：小汽车是？          叮当答：开的。

其实叮当20个月上亲子班测评的时候，就已经知道了这些事物的因果关系了，并且清楚地知道大、小、多、少、高、低、干的、湿的。。。只是不同的是这最后的两个答案，叮当已把自己视为了主动者了，呵呵！

叮当还告诉我小白兔的尾巴短，小马的尾巴长，小松鼠的尾巴长，小青蛙没有尾巴。我当然是给予了表扬---不错，不错，真的很不错。努力、努力、再努力！当当说：“OH, YEE !”