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培养孩子独立解决问题的能力
(2008-02-18 14:04:55)
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我记录我的生活梦想育儿培养孩子独立解决问题 |
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人生的道路漫长而悠远，在这坎坷的路上要想生活得快乐而自信，个人能力和心态显得很重要。
在叮当的教育上我鼓励、表扬、尝试。。。都是为了带给孩子良好而健康的心态，只有身、心都健康才是美好的。。。
生活中遇到困难是常有的事，孩子小的时候，很多时候家长像是一把大伞，即为孩子遮风又为孩子挡雨，幸福的孩子们在这样的环境下成长起来，不知需要独立面对的时候怎么办？
在叮当成长的过程中，我时刻提醒自己，即不能包办也不能代替，孩子的事情尽量让他自己完成。叮当是一个乐于运动、愿意动手的勤劳的孩子，凡事都希望自己动手试一试，我抓住孩子的这一特性，在我的看护下让他自己来常识，哪怕是有些危险的动作，在我看来，既然生活中不可逃避的危险，教会孩子如何面对比起躲避危险更重要，因为独自面对危险是早晚的事。
例如：电。很多有孩子的家庭都会把家里的电源用胶条粘住或是放到高处，避免孩子碰到危险。我家的电源并没有因为孩子的到来而改变位置。叮当１岁自己会走后，常会走来走去，开始他并没有主动去接触电源，当我发现他对电源感兴趣后很严肃的告诉他电源危险，叮当是小孩不能碰。但我会经常的碰电源，我还告诉叮当爸爸、妈妈是大人可以碰的。让叮当明白其中的道理，等叮当长大了就可以碰了。最近叮当对家里的加湿器很感兴趣，看见插上电源后冒出白烟很好玩。一次趁我们不注意时叮当自己插上了电源，打开加湿器的开关，拧大出气钮，很自豪的感觉。我发现后并没有急于制止，而是和叮当一样用手摸摸冒出来的白色雾气，我问叮当这是什么你知道吗？叮当答：“烟”，我说：“不是烟，是雾。你摸摸这雾是凉的还是热的？”叮当答：“凉的。”还告诉我后面红色的按钮是开关。我告诉叮当插电源的时候手拿着后面的塑料部分，不能用手去摸前面的金属片，很危险。叮当说：“知道。”
又如：刀。家里的水果刀平常就放在桌面上，给叮当切水果方便。开始每次我用水果刀时都会告诉叮当：“水果刀危险，叮当是小孩不能拿，爸爸、妈妈是大人可以拿。”现在叮当早就知道了不能拿水果刀的道理了。有时看见我用时还告诉我说：“当当是小孩不能拿刀，爸爸是大人可以拿，妈妈是大人可以拿，姥姥是大人可以拿，姥爷是大人可以拿”。
我认为让孩子意识到刀子是危险的，不能拿，比起把刀子拿得远远的更重要。孩子早晚都要接触到刀子，及早教会孩子如何面对要重于逃避危险。如果不可避免的要接触，教会孩子如何安全使用要重于严厉地制止行为。
再如：玻璃瓶。家里的啤酒瓶就放在本该放的地方，也没有因为叮当的到来而改变位置。半年前有一次叮当吃饺子拿着一小瓶醋（很小的瓶，是礼品装的山西陈醋。）要自己往碗里倒，我没有拒绝他，很大方的把小醋瓶儿放到了叮当的手里，结果叮当没拿住，小醋瓶儿掉在地上碎了，当时叮当有些吃惊的表情，因为他不知道玻璃瓶掉在地上会碎的。我赶紧借机教育叮当，玻璃瓶不能往地上扔，掉在地上会碎的，你看见了，像现在一样，知道了吗？叮当很认真地：“知道了。”以后每次叮当拿玻璃酒瓶的时候我都会提醒他要轻拿轻放，否则会像醋瓶一样碎了的。叮当把家里的啤酒瓶一个一个从箱子里拿出来，边拿边说：“轻拿轻放”。叮当把啤酒瓶从厨房拿到客厅并摆成一排，没有一个被打碎的，玩完后还把每一个瓶子放回原处。（过两天我把叮当摆啤酒瓶儿的照片放上来。）
生活中叮当遇到困难的时候我总是不忘提醒叮当要想办法，不能遇到困难就放弃要坚持到底要找到解决问题的办法。昨天姥姥买了三棵大白菜装在一个袋子里，叮当看见了跑过去要帮姥姥拿，可这一袋子白菜他根本就拿不动，只见叮当倒着走，用两个手拽着袋子，左手拽一下，右手拽一下，慢慢地往前挪动直到厨房。哈哈！叮当遇到难题会想到解决问题的办法了！一个２岁的孩子不是轻易地就将３棵大白菜从门口放到厨房了吗！孩子长多高的个子、有多大的力气是没有尺度的，教会孩子具备独立解决问题的能力才是无限的。
正所谓授之以鱼不如授之以渔呀！
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