在游戏中提高孩子的能力

　　游戏是孩子永不厌倦的活动，在游戏中孩子全身心的投入，可获得快乐。家长将教育的内容巧妙的溶入游戏之中，便可达到寓教于乐、事半功倍的成效。

　　叮当也是通过游戏的方式培养了记忆、观察、注意、想像和操作等能力的，智力游戏就是其中的一种方式。受＂卡尔威特＂教育理论的启发，昨天晚上和叮当游戏时尝试了一个锻炼记忆能力、观察能力、思维能力及反应能力的小游戏，我把它取名为“变、变、盖。”

　　我先拿出一本叮当平时已经认识的动物图书，每页上面有4个小动物的图片，先让叮当看一下都有什么小动物并一一读出来，然后妈妈拿一张白纸盖住4个小动物其中的1个小动物，妈妈问：“叮当，妈妈把什么动物盖住了？”叮当快速地回答：“犀牛”；妈妈又盖住另外的1个小动物问叮当妈妈把什么小动物盖住了？叮当快速回答：“斑马”；接着是第三个，叮当又是快速地回答：“长颈鹿”；接下来的事情让我感到很诧异，我已经问完了3个小动物，还没来得及问最后1个的时候，叮当忽然大声说：“孔雀”。我又是？？！！叮当不仅能快速回答妈妈盖住的小动物名称而且灵敏地判断出妈妈要问的下一个问题，孩子的逻辑思维能力就是在这样的环境下、类似这样的游戏中培养的、提高的。

　　枯燥乏味的游戏往往容易让孩子的注意力分散，然而丰富多彩而又新鲜的游戏常常会激发起叮当的兴趣。注意力是知觉、感觉、记忆和思维的一种心理特征，孩子的注意力是否集中，对他将来的学习、发展影响很大。一个不能长久保持注意力做一件事情的人，是不会取得很大的成绩的，因此我会在生活中经常设置一些培养叮当注意力的游戏。

　　在游戏的过程中我还注意培养叮当的记忆力。0—3岁是一个人记忆能力的敏感期，这个阶段是最适宜培养孩子记忆力的时期，具备超常的记忆力对孩子以后的学习和生活都会起很大的作用。叮当现在除了可以背诵小故事外，百家姓可以说出112个姓氏，唐诗可以背诵11首等。

本文被推荐到亲子博客首页早期教育栏目