学校自加入扬帆计划以来，共收到图书1667册，学校将这些图书全部登记造册，加入到现有图书目录中，学校也建立了完善的借阅制度，每周都由图书管理员定期向学生开放，学生可以在阅览室里自由阅读，不仅增加了学生的知识面，也开阔了农村孩子的视野。但由于学校以前的旧图书更新较慢，新图书还不能达到生均30册的要求。图书摆放非常整齐，专门订做了书架。适合学生阅读和学生喜爱的图书但是仍然是数量不足，学校没有专门组织学生课外阅读。但学校鼓励住读生放学后课外阅读。学校图书大多较新，利用效率需要进一步提高。

回访感受

学校的新教学楼新建于2004年，教学楼较新。学校打扫的非常干净，让人耳目一新。学校教室充裕，设有有专门的图书室和阅览室。偏僻的学校很少有陌生人，学生们见到志愿者来，大多非常好奇，但又带着大山里的羞涩与淳朴。学校学生活泼可爱，乐于志愿者进行互动。

老师队伍数量不足，老龄化严重，平均年龄43岁。因地方偏僻，年轻老师难以留住。学校财政拨款按500元/学生×400人，学校所有开支费用包含在内，因经费紧张，用于改善学生学习或生活条件的费用严重不足。

大峪池村地势险峻，海拔较高，可用耕地很少，唯一的收入就是打工。本来就很少的耕地现大多都已停耕还林。打工成了当地人是唯一的收入来源。因此，学生家庭普遍比较贫困。学校留守儿童很多，很多同学上学都是独自一人，要走很远的山路，非常辛苦，遇到恶劣天气，有很大的安全风险。

学校的学生几乎全是住宿生，学校将原来的教室作为学生宿舍，一个房间住约30多人，上下铺的架子床，单人床睡两个人，条件特别简陋。寒冷的冬天几乎天天下雪。被子都是学生自己从家里带来的廉价的棉絮被，又沉又冷又潮，摸在手上一片冰凉。这么冷的天气，看着让人特别心酸。男女生宿舍各只有一名宿管员，负责协助低年级学生的衣食住行和宿舍管理，这么多孩子，根本忙不过来。看着才六七岁的孩子自己吃力的穿衣打饭打开水，努力地学会自食其力，非常地感动和心疼。他们没有城市孩子那样父母的关爱，碰到困难也不能撒娇，只能无助地默默忍受，不敢也不能流利地跟老师交流。

因为交通不便，学校实行一周10天制，然后放4天假。学生在学校食堂就餐。因为学校偏远，交通不便，食堂无法采购各种蔬菜，只能就近向附近的农户购买本地种植的蔬菜，大多为土豆、冬瓜、辣椒、猪肉等，食材种类特别不丰富。另外，志愿者发现，学生洗漱池是露天的。如果碰到雨雪天气，学生们只能冒雨洗漱刷碗。学校经费有限，搭一个雨棚至少需要两三万元，学校实在是有心无力。

部分留守学生心理健康方面存在缺失，缺乏关爱，不爱做作业，没有学习辅导，生活懒散等问题。老师大多年纪大，不善交流，对留守儿童帮助有限。学生们对老师普遍敬多于爱，怕多于善。农村的父母也不善交流，对孩子心理问题不够关注。孩子们在大人面前普遍比较封闭，与小朋友在一起时很开朗。大部分学生家长知识有限或外出务工，不能辅导孩子学习，没有家庭辅导，也没有其他的特长培养。

很多孩子没有去过游乐园，没有和父母旅游过，没有进过电影院，没有吃过冰淇淋，但他们普遍会帮家长做家务、干农活，很淳朴，不攀比，个个身体矫健，很少有近视眼，对外面的世界充满向往。

传达学校意见

1、图书利用率还有很大的提升空间；2、希望学校能想方设法改善孩子们的住宿条件；3、期望能加强孩子们心里辅导，也希望扬帆计划能为老师提供一下这方面的辅导书籍；4、洗漱池的遮雨棚问题期望扬帆计划能协助和呼吁社会各界献出爱心，帮助解决。

扬帆计划项目组将会发挥项目特色，为这些孩子做些力所能及的事情，号召网友为他们捐助书籍、体育用品，也争取更多的机会让外界了解他们，多渠道的创造机会，争取可能，为孩子们希望有更多的爱心人士、社会组织从各自擅长的领域，为留守儿童就学贡献力量。

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