素心碎碎念

文/素心

今儿一天感觉自己能量好低，最直接的表现就是，明明出家门的时候感觉自己情绪好好地，到了单位就感觉自己不行了。

不会是更年期了吧，突然之间就觉得自己情绪低落了下来了，早上念经的时候还能清晰的感觉到自己的脑子里有七想八想的念头。真的，有点分裂，自己似乎就变成了两个人，一个在念《地藏经》，而另一个则瞎七搭八的各种乱七八糟的想法在脑子里一一闪过，让自己有点烦不胜烦。也许，这就是来自大脑的干扰；也许，静心念经本来就是一件不太容易的事；也许，注定，现在这样的状态，是无法静下心来面对自己的，现状如此。

亦桢最近很低落。我知道上次她的成绩滑铁卢，给了她很大的打击。我跟她开玩笑，没关系的，比你妈以前这个年龄的时候成绩要好，怕什么，我现在又混得不差，你也不会差。当时我的情绪是没有什么，但有时候，我一个人静下心来的时候，会扪心自问，我现在还能帮助她吗？我还能帮得上忙吗？她小时候我有的是能量来帮她，现在呢？

在我自身无暇顾及的时候，她给了我很大的能量和安慰，她的支持就是最大的帮助。我不否认，她很善解人意很懂事，但是，在培养自己的意识上，还真是欠缺了一点。那么我该如何帮助她？帮助她重振信心呢？

也许是我不够好，所以今儿一天我会生自己的气。王小波说过：“生气是对自己无能的愤怒。”是的，我承认自己陷入了低谷，我该如何先自救？我觉得解决一个问题时，往往发现其实一个问题关联着另一个问题。女儿的问题，关联着的，是我的问题，藉由女儿，我发现了自身的问题。所有孩子身上的问题，都可以追寻根源，她的根源就在于我，我反思自己的作为，是如何导致这样的问题产生的。

老师说，很多题目显示，她是基本功不扎实。语文、化学、英语都是。我的理解，基本功不扎实，那是因为心浮气躁所致。心一旦静不下来，很多事情或者学习都会流于表面，这个，我是有感同身受的。记得某个国学大师说过，读书哪有什么方法，用心便是。当时我看到这句话的理解便是，一旦用心，方法自然而然就来了，而且，大师说的用心，其实则是走心。凡事一旦走心，自然就有收获，光用心不走心，那只是流于表面，不作数的。

鉴于此，看来女儿有时的用心，只是流于表面，没有走心，也就是说，没有到达理解的层面。也许也有理解，但是没有理解透彻，一旦没有理解透，后面就枉谈了，各种各样的错误都会出来，所谓的一知半解也就是这种状态，不及嘛。

有时候，用心是一种习惯，学习上不走心也会成为一种习惯，任何一种习惯都会有巨大的力量的。也许对于难题，她有畏难情绪，这个很正常，每个学生都会遇到。关键是，遇到难题的态度。你不怕难题，难题就怕你，你怕难题，难题就不怕你。这个跟“你不理财，财不理你”一个原理。现在呈现的问题是，她怕难题，但是也能面对，老师说她做题是有思路的，这个还不打紧，关键是，基础知识要抓牢。她总是在这样的地方东崴一脚西崴一脚，然后，很多基本分就这样明目张胆的失去了。我不想用“粗心”来替她解围，我理解的“粗心”是什么，就是能力不足嘛。学习上能力不足，没关系，能力不足可以培养的，但这个一定要自己重视，凡事只有自己重视了，才会避免翻跟头。我再怎么着急，都只是剃头担子一头热——没用。

此刻，她还在教室里，我在办公室里，边码字边等她。每天放学都是这样一种状态，我下班了等她，等她过来，然后我们一起回，边走边聊聊天。没有学习压力的时候，我们的聊天是一种享受，现在初三，我们的聊天也没有以前那么享受了，很多时候，都是在想着如何解决出现或者突然出现的问题，或者是路上看到的别人的事情，我们如何从中汲取自己的经验，避免自己犯下跟别人一样的错误，或者如何规避我们都会犯的mistake，不是吗？

我觉得还是引导，引导她如何认识到自己的问题，然后，让她自己想办法如何解决，借由我的问题，让她学会去重视自己存在的问题，这样应该效果会比较好。除此之外，怎么去安排自己规划自己，这都需要自己有意识的去培养自己才行。

哎呀，养育孩子，任重而道远，一刻都不能掉以轻心，人性的弱点就是人永远对自己会很宽容，我有时候也是，我要检讨自己。好好对待孩子，就是好好对待自己的明天，我又想起这句话。

不生自己气，赶紧想办法。生气是源于自己没有了智慧。赶紧想办法，只有想不到的办法，没有做不到的事情，我也得给自己打打气，加油吧！