——春天合唱跟踪报道第76、77次

文/飞舞

第76次合唱课，因为和舞蹈比赛及表演冲突而请假。原先还以为是最后一次，不曾想，错误的认为，这个错误的认为一直延续到了下一个周六的上午，因为一个电话而惊醒，于是手忙脚乱的准备去人民广场。还好，时间充足，只是，所有原先以为的没有了合唱课之外的安排全部取消。

第77节合唱课。

考级再高，音乐表现力没有，有什么用？

徐亮亮老师一针见血的指出了现在孩子学技艺的弊端。是的，尤其是像唱歌、跳舞这样表现力强的活动，你没有音乐的表现力，有什么用？不是建立在理解的基础上，你的表现力会出来吗？没有动过脑筋结合自己思维的动作能表达自己心中的感觉吗？没有一定的综合理解能力，能将这种感觉通过声音，或者通过肢体语言传递出来吗？

我明白了，往常我一直觉得小女唱歌时这里不好那里不好的原因，就是表现力，音乐的表现力。虽然这次拿回来的成绩单上，她的那些框框里面没有勾上这一块，但是我知道的，她不是最好的。最好的是哪种学生？是那种对唱歌有着极其浓烈的兴趣，很喜欢很喜欢唱歌的那种学生，自然而然以情带声会使音乐的表现力出来了。

她如今最明显的欠缺是，高声部气息支撑力度不够，这是很多学声乐的学生的通病。还有一个是声部中的视唱音准不稳定。这两个我都有办法解决，只不过是时间的问题。假设小女很有悟性的话，那也应该是不难解决的问题。如若她不愿动脑筋，那是一定学不会的。若她不愿动脑筋，那也一定是我的问题，引导不够到位。

她也有她的优点，就是愿意配合我一遍又一遍的纠正，尽管在这过程中，我一直脸色不太好的对着她。而且她对我很宽容，即便我一遍又一遍的嫌她这个不好那个不好。她一定心里也不开心，但是，她也希望我不开心，就努力去做到我要求的。所以，每次纠正的过程都是一个彼此难堪的过程，但是因为我的坚持，她的努力，最后总会看见进步，哪怕这个进步很微小。而感受到了自己进步的她，也总是化先前的不愉悦为瞬间的快乐。孩子的快乐总是来得如此之快。

知道问题的根源，总是比较容易解决，就看我有没有坚持做下去的心了。对待孩子的问题，其实有时候就是大人对待自己的问题。在对待孩子的过程中，往往能看见我自己的耐力、努力和是否能够坚持的决心。

努力吧，不仅是她，更多的是我自己。如何对待孩子，就是如何对待我自己。