——第27届区单项艺术节比赛

指导/训练/飞舞

声乐独唱：程铄扉   二等奖

          马伊音   三等奖

声乐重唱：罗  琦、朱晓雯、毛燕芸、罗依翔   二等奖

          程铄扉、王玉婷、周徐倩、李云洲   三等奖

          罗  琦、朱晓雯、邱  添、王  霏   三等奖

          朱晓雯、苏  芮、毛燕芸、罗依翔   三等奖

舞    蹈: 张  可、王  霏、徐歆媛、陈文杰   三等奖

          马伊音、王冰洁、张芸婷           三等奖

朗    诵：程铄扉    二等奖

附    注：

    送出去13个节目，获奖9个。

分析情况：

    四个声乐重唱，不否认，花了较多的时间和精力,因为这个要讲究声部的平衡,音色的对称,一句话,很讲究团队合作和团结精神。

    《菊花台》二等奖，我的分析，可能是因为后面转调的关系，不然这个节目很有希望再好一点。其他《读书郎》、《望月》、《奉献》三等奖。《奉献》我没心理准备会拿奖，因为前期几次训练的时候，她们听了另外三组，感觉她们唱得这么好，一下子没信心了，被我骂过没出息，不求自己努力去进步，反而望而生畏，有本事的人力求自己上进。人不劝不善，钟不打不鸣，也许，亦正亦反的教育方法比较适合她们，欠骂。《望月》因为临时换人，原先的那个学生有点不太负责任，也是我眼光失误，经常不来训练，没有团队合作精神，也没有团队精神，自然，马上淘汰，所以，能得三等奖已经是当属于不错的了。

    无论哪一个，四个重唱能全部拿奖，已经很幸运了。学生学业又紧，班主任不随便答应放课，只能用音乐课、用课间大休息、用中午吃饭后的一点点时间、用放学后的一点点时间，就这样拼凑成的成果。好在，这帮孩子比较聪明，也有悟性，骂过说过表扬过批评过，给她们笑脸过，也给过她们脸色看，发过火也耐过性子，被她们吓过开过玩笑也抱过她们也被她们抱过心疼过，。总体说来，她们也够宽容我的坏脾气享受我的好脾气，互相合作互相打气互相努力，煎熬的过程还是愉快多于不快乐。真是感谢她们了，我的宝贝们！

    声乐独唱，参加比赛四个，两个获奖。

    程铄扉，这个小姑娘音质非常好，我一直觉得她的声音有种金属般的光泽，乐感非常好，不足之处就是有点浮躁，一浮就容易走音。纠正了好多次，也模拟赛场训练过好几次，在班级里接受考验里也好几次，情况改观了很多，但是比赛的时候，据评委介绍，前面很好，到最后还是走了点音，至此，与一等奖无缘。我看排名，她就排在一等奖的后面，说明再努力一下还是很有希望的。

    马伊音，这个小姑娘，素来一直颇得我的喜欢，但也只是不动声色的喜欢，这是我的风格也是我的特点，我很喜欢你我也不会表现得很过分。也许是这个女孩一直以来的低调，和我比较相像，又或许她有悟性，有悟性的学生一向深得我心。因为第一次听她合伴奏带唱《我亲爱的小孩》，着实把我吓了一跳，音准不说，连节奏也几乎没有一个在点子上。但是，指点了几次，两个星期后再一次听的时候，让我对她刮目相看。一般说来，你回去练过没练过，有没有动过脑筋，我一听就知道。唱歌不是每个人都能唱的，有人天生就五音不全，有人天生天份好，还有的人只是因为自己喜欢不断努力，也能到达一定的程度。马伊音一向很低调，但是，她总能让我惊喜。或许，这次的三等奖也是她给我的一个惊喜。尽管等第不是很高，但是，这有什么关系呢？于她个人而言，这是很大的进步，也是一个很大的鼓励了，说明她这段时间的努力没有白费，我的指点她全部吸收化为了自有。为她高兴！如果这样的拿奖是建立在个人付出努力以后的进步上面，这个，比拿奖更让我快乐，不是吗？

     舞蹈比赛，报送两个，两个全获奖。

     说来惭愧，对于舞蹈，我不是专业，只是辅修，但是我会欣赏。这两个舞蹈，能拿三等奖，实属不易，因为都是我的孩子们自己策划自己编排自己训练的，我只是每次在观看的时候，用审查的眼光挑剔她们的不足，仅此而已。批评是人人都会的事情，在她们如此投入专注于自己喜欢的事情的时候，我每次在最后临走之前除却动作跟不上、不整齐、脸上没表情等等的因素之外，只有一个要求，就是你跳得快不快乐？有没有跳得过瘾？不过瘾就说明不到位，不到位就跳得不好看，自己也不舒服。动作到位虽然有点累，但也是在这样疲累的过程中，你会收获极致的快乐，那是一种无法言说的愉悦。

     朗诵比赛报了两个，中了一个。

     还真是发现这个朗诵，若是从小训练，或者从预备班开始训练的话，就会容易得多。不知道为什么我一直有这个想法。我以前也指导过朗诵，那一年在市里拿了6个金奖。只是因为喜欢，就愿意去做，而且不遗余力的去做。

     对学生来说，若是悟性好的话，任何时候都不晚。但是相对来说，若是有幸遇到一个好的语文老师，从小开始训练，那么从小学上来到中学，这基础就打得可扎实了，我遇到过这样的学生，她一个班级的学生都朗诵非常棒，因为她的语文老师很注意培养这个方面的能力。但是，很多语文老师是欠缺这方面的考虑的，也许有考虑，但是不屑于这样做的也有，这个不谈。

     程铄扉，她音色虽然好，但是不知轻重。朗诵讲究韵味讲究起伏讲究意境，和唱歌有异曲同工之处，抑扬顿挫皆为美妙。还好，因为是针对性的训练，又因为是为她选定的适合她声音和气势的材料，所以，有点事半功倍的效果。另外一组两个人的朗诵，我也细细指点，但是总觉得在表达情感这方面，始终是把握不了。学生情感表达上的不及，比过头还让人不舒服，浑身上下不舒服。尽管她们出来自我感觉还挺好的，但是我明白的，这样突击的训练，是很勉为其难的。

小    结：

    总体情况虽然看来还可以，但是细细分析一下，还是有很多的地方可以考虑一下，可上的空间还是有很多的，包括学生，包括我。做好一件事情，不单单是用心就能做好的了，还得讲究方法，方法对头，加上努力，结果自然不会差。完美了的过程，结果就算因为有这样那样的不可左右不可为的因素，也不会差到哪里去。很多事情，用心不一定能得到自己想要的结果，但是，不用心，是一定得不到自己想要的结果的。继续努力吧！勉励学生，也勉励自己。