嘉宾致辞（叮当老爸）：

亲爱的童鞋们！什么叫“海内存知己，天涯若比邻”？牵手“相约”，四海一家。再过十来天，就是中秋节了，“相约夜，中华情”，今天这样的盛况，我们万家灯火一网情深，让我想起很久以前我填写的一首词：

满庭芳
　　月笼轻纱，水湿梦痕，塘蛙声漫奴家。
　　临池掌灯，轻舟过莲花。多少红尘牵挂，且不顾，逍遥挥洒。
　　茅舍前，绿肥红瘦，舞醉女腰斜。
　　游侠，趁良宵，说文解字，文心雕花。
　　浪得挚情、虚名付流沙。安得情缘永续，塘外塘内绽新芽。
　　流连处，草长莺飞，咫尺连天涯。
　　“相约群”高举“一切为了孩子、为了孩子一切”的伟大旗帜，紧密团结在以乐爸为首的“群中央”周围，坚持“一个中心、两个基本点”（ 以孩子为中心，以家庭教育和学校教育为基本点），在家庭教育领域不断创造了新的更大的胜利！
　　一年以来，在创建扩大完善相约群统一战线中无私奉献的创始人和管理员们功不可没！
　　一年以来，在思考探索交流家庭教育理念方法中坦诚相见的家长们功不可没！
　　一年以来，在提高发展绽放个性特长成长道路上花开有声的孩子们功不可没！
　　一年以来，各方鼎助、广泛参与的相约群征文大赛已经举办了五届，每一届有每一届的主题，每一届有每一届的荣光。但是不变的主旨是，参与、探索、共勉、多赢——这是我们相约群善始敬终的心愿。因为相约，所以相容；因为成长，所以相悦！
　　一年以来，我有幸结识了无数智慧而富有责任感的家长朋友，也发现了层出不穷的优秀孩子，也有幸见学习到很多家长和孩子在素质教育和特色教育方面所展现出来的的好理念、好方法。我替大家高兴！对未来的素质教育也更加充满信心——虽然我们成长的路上，还必将遭遇各种各样的烦恼和阻力。我相信，参与就是胜利，付出就有收获！

一年只是一个开始，如果有爱，让我们相约到老！眼望着孩子从蹒跚起步、牙牙学语到展翅高翔，我们与孩子一同成长，一样年轻！吾生有涯而知无涯，让爱来得更猛烈些吧，相约成长，我心飞翔！
　　好了，长话短说，我谨代表全体嘉宾预祝颁奖晚会圆满成功！预祝全体家长朋友在今后的家庭教育上取得长足进步！预祝参与本届征文大赛的小朋友斩获大奖、再接再厉！令人期待的颁奖晚会已然拉开大幕，今夜星光灿烂，谁是最可爱的人呢？谁又是最幸运的人？我们拭目以待！

浅谈小学生作文方法（完整版）

宝妈

各位领导、各位嘉宾、各位大朋友们、各位小朋友们晚上好！

     很高兴有机会在这里和大家一起分享“作文育儿”的方法，不当处恳请大家批评指正。

    小学生作文有很多的写作技巧，这在老师的课堂教学中、作文课外辅导班、名家的作文讲座中大家都可以听到、体会到。但是，正如篮球比赛中解说员详细讲解的“分解动作”和“打球技巧”一样，等到我们自己去做的时候，就会发现那种“球感”和“手感”的神韵我们很难做到，更别说临场比赛时的创造发挥了。写作也是这样，平时一定要勤加练习去培养“语感”和“作文思维”，只有在娴熟驾驭文字的基础上，才可以谈其他的作文技巧。要不然也只是“画虎不成反类犬”，很难真正掌握作文技巧的精髓。下面我就从三个方面简单谈谈作文能力的日常培养。

    　　写日记。

    　要想提高作文能力，必须要写日记，日记虽然和作文略有不同，但是写日记可以培养孩子驾驭文字语言的能力。日记不是给别人看的，不需要顾及太多别人的感受，小学生日记也并非一定要写作有意义的事情，或者美好的事物，主要是让孩子把心里所想、所闻、所见用文字的方式表达出来。孩子们的语言能力发展较早，我们很少见到孩子说话跑题，很多孩子讲故事说闲话能讲述的头头是道，但是要让他用“笔头语言”表达出来就会发现不是那么回事了。第一个原因是因为“畏难”，第二个原因是总觉得这也不好那也不好，没什么可写的，结果最后越缩越短，草草了事。因此，作文育儿的第一件事就是让孩子敢写，不在于写什么而在于就是把写作当作一种“说话”方式，习惯于用笔说话。孩子们牙牙学语的时候，刚开始肯定说的只是断断续续零星的词语，作文也一样一开始肯定也是乱七八糟，做为父母咱们要有耐心等待孩子成长。所有的成长都需要时间。

　　1.   背诵和复述课文。

　有了写日记的基础，要想写好作文还需要积累一定的词语的素材和写作技巧等。为了达到上述目的，背诵课文和复述课文是最有效和简单的方法。因为课文都是名篇，是由国家最优秀的作家、心理学家、教育学家、教师一起逐行逐字、精挑细选、反复推敲、反复论证挑选出来的，是担负国家教育重任的传世之作。没有哪本作文课外辅导书或者作文教材的文章能超越教材，很多作文书选的都是小学生的习作，因此，孰优孰劣相信大家一目了然。也正因此我要求大家背诵的是课文而不是作文书。孩子背诵作文书可以记住一篇作文应付考试，背诵全面系统的各类课文则可以积累词汇、素材、方法，同时受到美育、德育的潜移默化，最最主要的是背诵课文可以培养孩子的“语感”。那种一目十行的课外读物的阅读对于作文能力的培养作用不是很大，作文能力的培养需要精读、细读，甚至象“练习字帖、揣摩字帖”那样的“字帖读”。

　复述课文也非常重要，让孩子用自己的话讲一遍课文的内容，有利于强化、促进孩子学习，对发展孩子的记忆能力和连贯思维、概括能力、表达能力、作文思维都有很大好处。复述课文的效果如何，与教师或者家长的水平关系很大。首先，家长要给孩子做示范，如何脉络清楚地复述课文，其次，当孩子复述的有问题的时候，需要适时指正，但这不代表你可以随意打断孩子。如果你自己都不会复述课文，那你最好不要瞎指挥孩子。

　　2.   会提问的家长培养聪明的孩子。

    　家长在孩子的作文过程中既不是“枪手”也不是“有问必答的帮手”，你帮得越多，她学会的越少。你不要帮太具体的东西，但是，你可以通过提问在适当的时候帮助孩子形成作文的思维。第一次你可以帮助孩子示范如何去观察？如何去描写的更加具体？但是更多的时候，你要训练孩子自己去学会观察的方法和描写的方法，日久天长孩子就会有所进步。

     　举例来说，你可以和孩子散步时观察到夕阳西下的景象时，可以提问孩子：现在你都看到什么？回答：太阳，火烧云。提问：他们和平时比起来有什么不同？回答：颜色、形状不同。问：那你都看到哪些颜色？看到那些形状？问：比拟一下天空中火烧云的不同形状？问：还看到那些平时看不到的景象？答：远处的群山。近处的楼房和树木都变了颜色。问题问到这里的时候，作文的基本素材就已经出来了。

　再谈谈如何指导孩子构思日记。孩子们写日记最大的问题是很干巴，两句就完了。例：
下午放学后，我回到家里，奶奶给了我五元钱，叫我到超市买一斤大葱。
    　我来到超市，买了一斤葱，拿起售货员阿姨找的钱就往家跑。回家奶奶一数钱，发现少找了一元。我去找她，阿姨却不承认。奶奶听了这件事，很生气，就告诉了她们领导。
    　聪明的家长可以这样向孩子提问：问1、售货员少找你一角钱，当时你怎么没发现呢？问2、你去找售货员，你是怎么说的？问3、售货员怎么回答你的？问4、你听了这话怎么想的？问5、奶奶知道后，有什么看法？问6、反映给领导有什么结果？经过这样的思考，孩子就可以构思出一篇生动具体的记叙文了。
    只要咱们坚持细致认真地观察生活，克服在观察时“熟视无睹”的毛病，细心体会，时常练笔、积累词汇和素材，时常揣摩名篇，就一定能够把文章写得生动具体。谢谢大家！

从细节入手培养孩子的上进心

文/飞舞

培养孩子的上进心，很容易，也很不容易。容易在于，我们家长以身作则，孩子看在眼里，自然耳濡目染，受父母言传身教的影响，孩子自然看样学样。说不容易，真的不容易。因为人性的弱点决定了人很容易言行不一致。即使意志坚强如铁如钢的人，也会一直处在抉择的矛盾当中。

如何培养上进心？前提条件我认为要让孩子感到快乐。

物质上的不断满足，只会带来不断增强的虚荣心和养成越来越贪得无厌的性格。但是精神上的愉悦会激励一个人，会使一个人有持续的动力去做去坚持自己想要做的事情。如果我们做家长的能够做到这一点，那么，家长的存在也就发挥出了最大的价值，而孩子的潜力因为这样正确的被引导而充分显示出了我们教育的成功。鉴于这，仔细想了好几天，归纳了以下三点，和大家一起探讨，如何从细节上培养孩子的上进心。

一.肯定孩子鼓励孩子的进步，让孩子相信自己又聪明又勇敢

允许孩子犯错，这是家长必须付出的时间成本。对于孩子，没有什么比鼓励更好的方式来肯定孩子来欣赏孩子。换位思考一下，我们大人尚且很需要被肯定渴望被欣赏，何况一个孩子？我们的任务就是要让孩子相信他是又聪明又勇敢。学会欣赏孩子，只要有一点一滴的进步，就要肯定他的进步。

譬如学会从不同角度去考虑问题。有一次小女的舞蹈动作一字开怎么做也做不好，不仅前后要一字排开，而且还要后仰，抓住后面的腿提起来，这是一个高难度动作。我跟她研究了好久，才发现，原来，是竖叉时后面的腿没有伸直，所以，后面的腿始终抓不起来。后来腿伸直了，那个高难度动作也就做成了。她后来跟我说，这个就像递等式计算，一步错步步错。当即我就肯定了她的这个类比，非常棒。由舞蹈联系到数学，有这个举一反三的能力，真好。

二.用名人的故事去带动孩子的意识，培养专注做事的秉性

讲故事是我一向喜欢的事情，以前给她讲过居里夫人的故事，这个从小就听的故事，她一只记得。还有课外书上有牛顿请客吃饭，朋友没来的时候，他去做实验。朋友来了，他实验还没做好。午餐时间到了，朋友自己吃完了，走了。牛顿做完实验出来一看，桌上的饭菜都吃饭了，说了一句，哦，原来我已经吃过饭了。然后继续钻到实验室去了。

这样的故事，都在无意识的告诉孩子，只有热爱，才会付出一切，才能做成自己想做的事情。

三.想尽一切办法让孩子感受到快乐，从而帮助孩子获得成功

作业很多，很难感受快乐，尤其是对于刚刚步入五年级的小女来说。我也担心这样的情况毁了我的孩子，怎么办？我改变不了其他的，但是我可以教她改变自己。每日晚上，我在一边看书陪她，她做完一样作业，我问她：“做好一样了，心里开心吗？”

本来她还想着后面还有很多作业，心里沉重着呢，听我这样一问，想到已经做好一样作业了，立马点头回答我：“开心。”

语文老师几乎不表扬，周二回来告诉我，白天老师表扬她了，抄写字迹一直很端正秀美。老师说很多同学一开始都写得很好，后面慢慢地就开始写得不好了，但是，严亦桢一直写得很好看。我听了之后，不经意的说了一句：“能得到这个老师的表扬真不容易，好好珍惜。”并有意无意的加上一句：优秀是一种习惯，不是每个人都能养成这种习惯，对吧？

如果父母有心，培养孩子上进心，不是件难事。难的是，坚持这样有心下去。如果父母能够坚持，那么孩子也就能够坚持了。培养孩子，其实最终还是看父母是否有毅力。

 《意林》征稿消息/木木编辑

【糗事连连看】小朋友一定有过令人捧腹大笑，无可奈何，欲哭无泪的糗事、囧事。那就不要掖着藏着啦！时间久了会发霉的哦！赶紧把你的糗事晒出来，让全国的小朋友一起分享你那“糗大了”的瞬间！

字数：100字以内糗事范围：自己的，爸妈的，周围朋友。都可以的啦！

【丫丫涂图库】

本栏目主持人丫丫特别喜欢小朋友们画的画，小朋友每画一幅画的时候，心里肯定有着一个美丽的故事。丫丫更喜欢看你们给这幅画编的小故事，不超过100字的哦，故事和画会让其他的小朋友们都看到哈。没有故事的小朋友们也不要紧哦，你为什么画这幅画，肯定也有理由的，就把这理由说出来吧！

【作文新秀场】

学生习作园地，低年级学生习作

【哈哈宝宝秀】

大胆秀出你的童年，每期刊登5位宝宝的靓照。

【吱吱梦工厂】

你都做过什么梦呢？有趣的？好玩的？惊险的？荒诞的？梦幻的？如果你愿意和大家分享你的梦，如果你迫不及待想讲你在梦里遇到的故事，就在吱吱梦工厂里告诉全国的小读者吧！

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《趣味作文》的袁编辑发言稿

大家好，我是《趣味作文》的编辑袁曦。

作为一个刚进群没多久的新人，可以成为这次征文大赛的颁奖嘉宾，我感到十分荣幸。

   我了解群里的大多数孩子都在不同刊物上发表过文章，这样的你们可是我小时候最羡慕的一群人。还记得我小时候第一次接触作文，是在小学二年级。每次老师布置作文，基本落在我作文本上的都是我妈的原话。她说一句，我写一句。中间她问：“你觉得下面改写什么了？”我木木地看着作文本，“不知道。”这样几次下来，我妈怒了，撂下一句话，“自己写！”然后我用了一个下午的时间，把自己瞎想出来的写成了一篇小男孩扶着老奶奶过马路的作文。

后来，这个我人生中的第一篇作文被打了78分。从此，写作文成了我最喜欢做的事。那个时候，我也有一个厚厚的大本子，上面全是我写的作文和诗。可是我从没投过稿，而且那些都是我一个人的秘密，连我爸妈都不知道。所以，我很羡慕大家，写出来的东西可以让更多的人看到。假如写作是一辆车，那么兴趣就是它的发动机，那些鼓励就是让它保持前进的汽油。那些鼓励就是让它一路前进的汽油。

作文一名作文编辑，我每天都会收到大量的投稿。在这里，我想说下很多孩子普遍存在的缺点，在写实作文来讲，很多孩子虽然写得很有条理，但是内容空洞，尤其不重视情节。通篇读下来，没有亮点，有时甚至不知道这篇文到底讲的是什么。我建议，不管家长还是孩子，都要学会修改作文。啰嗦的删掉，不是重点的略写，内容松散的紧紧，这样下来你的作文绝对会焕然一新。千万不要为，哎呀，我又新写了一篇作文感到很兴奋，冷冷，先修改。 

再说想象类作文。我们杂志每期都有一个想象类作文征稿。每次，我在最后统一找稿子时，都感到很费劲。因为大多数孩子的征稿基本都是一个题材，像那种得到一种宝贝，然后历尽艰难，最后胜利的这类稿子太多了。希望孩子们可以放大自己的想象力，写出更加独特，让人眼前一亮的想象作文。

最后，我提出两个让你的作文博好感的建议。第一，注意“得”“的”“地”的用法，“得”后+形容词，“的”后+名词，“地”后+动词。第二，注意标点符号。正确的是在中文半角的格式下，如“” ，。不要打成＂＂　，　．注意这些小知识，让你作文形象分狂飙。

通过这次征文大赛，我希望让更多的孩子都爱上写作文，写出更好的作文。一步一步慢慢来，好刀总是磨出来的。

《课堂内外·创新作文》编辑贝壳姐姐发言稿

亲爱的小朋友们以及家长们：

大家好！我是《课堂内外·创新作文》（小学版）的贝壳姐姐。很高兴，也很荣幸参加第五届少儿群博征稿大赛的颁奖典礼。首先，我想请大家以热烈的掌声来感激为此次大赛无私、热心奉献的所有工作人员。他们只是千千万万年轻家长中的一员，但他们用他们的无私与热情，用自己宝贵的业余时间来为孩子们营造了这样一个好的展示平台和成长环境。他们跟教育岗位上无私的老师们一样，把别人的孩子当自己的孩子来教育，为了大家的孩子能更好地成长，他们在不停地努力。很多人不知道做好一场大赛的艰辛，我对此深有体会，因为我作为一名编辑，同时也是一个大赛工作者。我们杂志社每年都会跟北京大学中文系、北京大学语文教育研究所共同举办中小学生创新作文大赛，迄今为止已成功举办了七届。我深知大赛从启动到汇稿，到评审，到颁奖每一个环节所需大家付出的艰辛，当然，我也能深深体会投入其中的快乐，因为我们正看着一批一批小苗成长，我们能让更多的孩子爱上写作！ 所以，我们课堂内外小学段系列期刊决定跟大家一起来举办咱们的第六届少儿群博征稿大赛，这里算是先做个小小的预告，希望到时候大家踊跃参加！

刚才说到让孩子爱上写作，在这里，我想说的是：会写作的孩子很多，从小学三年级起，老师们就教孩子们写作文，家长们也一直在鼓励孩子们多练笔，社会上还有很多写作班。但是不是每个参与写作的孩子都是爱写作呢？看看老师布置暑假写多少篇作文，家长布置去哪儿哪儿玩儿了要写作文时，孩子们的表情就知道了，相信这也是很多家长的无奈之处。其实，作文不等于作业，作文完全可以是唱歌、跳舞一样的兴趣爱好。让孩子会写作文不稀奇，让孩子爱上写作才叫成功。咱们群里有很多成功的父母，像我们的叮当爸、乐爸、蒙妈、卓爸，以及各位获奖选手的家长们等，所以，想要让孩子爱上写作的家长朋友们，除了让孩子们多看别人的好作文以外，自己也千万别客气，可以多向这些在孩子写作教育道路上已经取得成功的爹妈们多取经多学习哦。当然了，我们杂志上每期都有孩子和家长一起参与的“亲子作文大讲堂”，介绍了很多成功家庭的一些具体方法和例子，稿件也基本来源于群里的这些家庭，感兴趣的朋友有时间可以看一下。

在我们的亲子作文大讲堂里，大多数孩子以及家长向我们介绍孩子们爱上写作的方法时，都会提到阅读，提到引导，这是他们的真实体会和宝贵经验。曾任北京大学中文系主任，北京大学语文教育研究所所长的温儒敏教授曾谈到过阅读与写作的关系，他说：“阅读是写作最重要的动力……阅读与写作，其实是培养一种高雅的生活方式，这对我们终身有用。我们要给自己留一些读书的空间。阅读经典，能培养一种高雅的、高贵的生活方式。养成阅读的习惯，就是提升写作能力的最好途径。”我想这段话应该对我们所有人都受用，不论孩子还是家长，不论何种职业。任何人都可以爱上阅读和写作，任何人都能够让阅读和写作成为自己的爱好，而且成为特长！

最后，我代表《课堂内外·创新作文》小学版在这里真诚地祝愿：这里的每一位小作者，将来都能成为大作家！大家平时除了可以将作文投稿给我们以外，同时，我们也欢迎喜欢动手研究百科知识的小朋友参与《课堂内外》小学版的征稿，喜欢数学的小朋友可以关注我们的《课堂内外·智慧数学》，喜欢画漫画的小朋友可以投稿给我们的《世界儿童》。家长朋友们如果有作文辅导以外的教育经验或困惑，也可以联系我们的《家教》编辑。谢谢大家！让我们第六届群博征稿大赛再见！：）