文/飞舞

与其说这是一本书，不如说这是一本日志；

与其说这是一本日志，不如说这是一本课堂随笔；

与其说这是一本课堂随笔，不如说这是一本集中了作者亲历小学三年级到五年级的课堂反思。

看完整本书，我只能说，这是个很用心生活的人。不仅用心，还用情，对学生给予最大的宽容和等待。谁都知道等待孩子的成长是个漫长的过程，作为在课堂上的老师，如果关注点在于学生的每一个进步的点上的话，那么这个老师一定是个好老师。这个进步的点，有关成绩，也无关成绩。

作者山姆史沃普，美国童书作家，曾创作多本评价极高的儿童绘本与读本。

翻译者廖建容，台湾中山大学外文研究所毕业。曾在外商公司工作多年，目前在大学担任英文讲师，同时从事翻译工作。

这是一本可以不用来精读的书，只需要泛读，只需要你掌握其中老师所述说的或者说只要记住老师是如何启发学生爱上写作的要点就可以了。这是我的认为。当然，一千个读者读《哈姆雷特》就有一千种读法，这个也是，每个人看书都有自己的看法和观点。无论哪本书，我的观点，只要抓住其精髓并为我所用就可以了，我想，这一定也是作者的初衷。因为，文字的价值在于作者提出的观点被认可。接下来，我把我认为值得的地方，和所有看我文字的人认为有必要讨论的来一起探讨一下。

1、  这世上最棒的是文字，以及它们结交朋友的方式，一个接一个的。

2、  当你不知道该写什么的时候，只管下笔就对了。

3、  写一个故事，任何故事都可以。只要是自己创作出来的都可以，不可以抄袭电视或书里的故事。写点大家想不到的东西、让我吓一跳的故事。开心地写吧！

4、  我要求孩子们来和我讨论故事之前，要先对自己的故事有个想法，但只有少数人办到了，而我不能责怪他们。

5、  要孩子们告诉我他们的故事，算是容易的，要他们写出来，就难多了。我发现，大多数孩子在课堂上写的作品，比在家里写的还要好。

6、  告诉我一些关于你的事，一些你觉得我想要知道的事。（引导学生如何写信，并亲自邮寄不能代劳）

7、  在附近走一走，找一棵愿意告诉你故事的树。你们不一定要写故事，也可以写诗，或是自然写作。不论树木给你的灵感是什么，我都可以接受，只要你们有些东西就好。

8、  灵感是个善变的女神。你永远不知道她何时会拜访谁，带给人灵感。

9、  到外面去进行夜间写作。就像自然写作一样，只不过你是到外面的街上去写个十五分钟。不要忘了描写你的树在晚上时候的样子。就算很难看清楚，你也可以描写你到底看到了什么。这才是夜间写作的重点。

10、告诉你们的树，你坐在哪里，你看到了什么、听到了什么、让你的心灵自由飞翔，带你领悟更深远的思绪。让大自然发挥神奇的力量。我希望你们像英国诗人布莱克一样，看见“一沙一世界，一花一天堂”。

11、仔细观察冬天的树木，提醒他们再过几个月就是夏天了。现在这些树光秃秃的，告诉我，树枝是怎么突然长出树叶、花朵、种子、苹果、柳橙的？这些东西都是从哪里来的？是藏在书里面吗？有人按了某个按钮吗？还是使用魔法？

12、 假装自己是树芽，蹲下来抱住膝盖，把头收进去，整个人缩成一团。想象自己在树枝的顶端，忍受刺骨的寒风、雨水、冻雨的侵袭，被包覆在霜雪与冰柱里，度过寒冷的漫漫长夜。然后，想象最后一丝温暖最后终于到来，阳光普照，树液开始向上输送，充满了你的体内，然后你开始伸展，你的身体动了一下，稍微展开。你慢慢苏醒过来，迎向阳光！伸展！伸展！再伸展！

13、建议写一个小故事。告诉他们加入需要一个故事的开头的话，可以建议。你的父母在你生日的那天带你到中央公园去野餐。当你一个人到处乱逛，然后遇到了一棵奇怪的树。

14、凡事都有它自己时间表。

从严格意义上来说，这是一本老师和学生一起完成的书。书中所有的章节，对老师和学生而言，都是你中有我，我中有你的板块。也可以看出，这是一个多么用心生活的老师。从三年级到五年级，选取了一些比较典型的事例，以日志的形式，既为自己过去的生活做了一个完美的总结，也为自己曾经用心生活做了一个好好的交代，更给这些天真烂漫的孩子，留下了一个不可磨灭的成长片断中的痕迹。

这是一个受人欢迎的老师，也是一个无比受学生爱戴的老师。我敢断言，这些学生一定会记得他，不是因为这个老师有多好，而是，因为他的存在，这些学生，每个受益的学生因为他而改变了。诚然，这是一本引导学生如何爱上写作的书。自然，所有点点滴滴的关于如何写作的题材，到最后都被编进了这本书。每一个曾经被这个老师教过的学生都可以在这本书里找到自己成长的痕迹。相对于写作而言，这岂不是一个比学会写作更好的成长的礼物？