——2012、5、24师大听王瑾讲座有感

文/飞舞

 

（上）观看篇

 

我在看维也纳童声合唱团的招生选拔情况，非常地吸引人。当然，是视频。

 

 

“我觉得，我能胜任这个角色，要是我不能的话，那么，他应该行。”一个稚气未脱的小男孩，大概10岁左右，面对着考官，有点吞吞吐吐，“但是，我很希望，我能出演这个角色。”

 

 

另一个面容清秀的男孩。“我是出生在单亲家庭，我从来没有见过我爸爸。我有一大堆的兄弟姐妹，为了照顾我们，我妈妈必须要赚好多的钱，这样才能养活我们。我很喜欢唱歌。”这个时候，镜头切换到门外，有很多如他一样年龄相仿的小男孩窃窃私语，“看他编的，挺像样的。”等这个面容清秀的男孩面试结束出来的时候，门外的这一堆男孩都取笑他：“喂，瞧你编的，是为了让考官同情你吧？”看视频的我以及身边一起看的人，一下子笑了出来，多么可爱的孩子，说明他多么想通过这个选拔考试，成为这个合唱团的成员。为了通过，甚至不惜编造可怜的身世，来博得考官的同情，呵呵！

 

 

“我很喜欢唱歌，也喜欢和志趣相投的人讨论唱歌，”另一个长相俊美的小男孩，带着甜甜的笑容，轻声地说。他的歌声清澈明亮，嗓音甜美。

 

 

……

 

 

镜头又切换到打节奏的一面。好多的男孩在那里，手里拿着不同的鼓之类的东西，在拍打，互相配合默契。一个合唱团，不仅仅是唱歌，还包括了打鼓，包括下去打球，包括一起狂欢类的游玩。这些，只是这个维也纳合唱团一些侧面的生动地播放。学合唱的他们，是那样的自信、积极、和谐、默契、纯真……

 

 

这是王瑾播放给我们看的一段，当然也有其他的一些国际上的比赛，比如印度尼西亚最近几年的比赛，很民族。由此得出一个结论，我们中国的合唱团出去比赛，一定不要忘记自己民族的东西，那才是我们的法宝我们的魅力所在，别人学都学不走。

 

 

因为7月国际合唱赛事马上就要来临，所以，王瑾组织了这场讲座，两个星期四两次。我上周有进修，去不成。这周早早做好了准备，决不错过。果真，一天下来，收获多多，庆幸自己的决定。

 

 

当然，很多时候，是要结合自己自身的实际情况来定夺的。虽然这个国际上的参赛对我等来说，是有点不太可能的事，不仅仅是因为在人事上困难重重，更重要的是，这种到国际上去参赛，都是自费的。又麻烦又琐碎，谁都不会轻易去挑这个担子，除非有强有力的支撑，一般我们都不会去自讨苦吃地去做。

 

 

王瑾提到了这个情况，她说怎么办？那就来听听好了，就当是长长见识了。那好吧，我就是来开阔视野开眼界长见识来得了。不曾想，后面却听到了很多我想要听的东西，甚至对我业务上对我的感悟生活的能力上都很有帮助的东西。心存感激打下这些文字，就是为了这样一份感恩，感谢今天的奔波，让我有和过往不同的体验。

 

（下）业务篇

 

关于指挥要做的事情，我大致的归纳了以下一些内容。经典的一点，就是多问几个为什么？结合听到的内容，用我自己理解过后的语言，成就下面一篇对我业务上很有帮助的小文。

 

 

首先，指挥要懂得心理学，要去研究《教师心理学》、《观众心理学》、《评委心理学》。

 

 

为何这样说？研究教师心理学，是要懂得如何去抓住学生的心理，吸引他们的注意力，让他们去喜欢你，甚至崇拜你；研究观众心理学，譬如一台晚会，观众有哪些人？层次如何？喜欢的欣赏音乐的方向在哪儿？研究评委心理学，要知道评委是哪个地方的人？尤其去国外参加比赛，哪一个国家的评委？有什么样的特点？如此等等之类的，自己要懂得，至少要懂一点。

 

 

其次，参赛曲目的选择，凭什么去选择这首曲目？

 

若平时缺少排练，那么你选何种歌曲？一定是欢快的比较受学生欢迎的歌曲。而且一定要多问自己几个为什么？假设5个问题？

1、这题目对合唱团有提高吗？（对合唱团的孩子负责）

2、这首曲目对观众有启发意义吗？（对别人负责，有可听性、沟通性等等）

3、在指挥时，这首曲目对你的指挥有帮助吗？

4、不要碰自己的软肋，譬如去美国参赛，不要唱美语。

5、不要选重复性很高的歌曲，对比越高越不好。

这一切说明一个什么问题？那么多的问题，只能证明一点：指挥的眼界有多宽，合唱团就能走多远。一定要多听、多看、多学习。

 

 

第三，选曲从四个方面去考虑。

1、题材

2、体裁

3、风格（这里有两点，要了解自己的特点；要了解自己团队的特点。而且自己和团队的风格要统一，俗话说要气场相合，这个很重要）

4、难度系数（这里有技巧难度和细节难度之分。技巧难度不可取，但是，细节难度却很难把握。譬如说情感表达不出来；譬如平时不训练的，成为营养不良团队，要输送营养；譬如对曲子的新鲜感时期很短怎么办；譬如形式上难，要有取舍，用音乐性来弥补技巧性等等）

这里，我对这段话的理解是：指挥要学会提高自己。

 

 

第四，指挥要了解自己

1、从自己的强项入手；（好像所有的事情都是这样的，包括我们开公开课也是如此）

2、风格是否适合舞台。若是古典背景，那么对词义的理解都要表现出来，甚至与到词到句。若指挥的作品很澎湃，而自己很内敛，适合吗？

3、指挥的动作切忌过多，动作越少，气势越大，对指挥动作要设计。

4、冷静的选材，考虑团队的弱项在哪儿？需要哪儿提高？

5、培养对作品的喜爱，并置身其中。

 

 

第五，应战技巧

1、备战自己——学会冷静地听，这一点，很重要。

2、备战团队的准备

 

 

第六，对平时无训练的团队的建议

1、离不开平时的积累；

2、对平时的训练要有计划性，每次都有突破点；

3、调整团员心理状态激情点

4、调整团员突发事件应急方向的发展

 

这里要注意一个心理和生理过程的变化的问题。譬如，

心理上升，生理下降，没声音，不行；

心理不行，生理不行，也没声音，也不行；

心理、生理同时上升，声音又太大，也不行。

这里有一个平衡的说法。我说不清楚，反正，万事万物都是相同的，自己去理解。