文/飞舞

“你必须给我签名，因为你是家长，”那个叫严亦桢的小朋友威胁我，义正词严，而且把我堵在大房间里不让我出去，继续威胁：“你签了名我再给你出去。”

我哭笑不得，觉得她好可爱，竟然想到威胁我，追着缠着让我签名。我本意是要签上我的大名的，但是我又不想让她觉得理所当然，所以逗她一下：“好的，不过你必须说出让我签名的理由。”本是无心的一句，不曾想，她除了叫我一声“好妈妈”之外，见我并不动心，又唤我“好姐姐”。我要的是说服我签名的理由，而不是叫一声好听的称呼。她说不用理由，因为我是家长，所以我必须签，呵呵！我却认为，是她不动脑筋，想法好好制制她。

我走到哪里，她拿着那本本子和那张试卷就跟到哪里，直至我去大房间拿护肤品而被她堵在了那里。既然她堵住我的去路，我就索性一屁股坐在了大床上，说：“那，我就不出去了，反正在这里休息一下也挺好的。”她一听我这样说，也过来坐在了我身边。我一看，伺机马上冲出了大房间，跑向卫生间的那面大镜子前。她笑呵呵的跟了过来，继续缠着我让我签。

继前几日她的大队长标志被我撤掉以后，还没恢复给她，也不想给她恢复，感觉那么好，能当饭吃？我就不能见她那作业做的一塌糊涂考试分数那么不理想的时候，还得瑟的堂而皇之的别着那刺眼的红色三条杠，我羞。我跟她说过，在学校里，成绩好是硬道理，其它的好，都是起锦上添花的作用的。如果学习不好，其它的再好，都是欠缺的。学习态度好足够动脑筋的话，没有理由成绩会不好的。

这一次的语文平时测验卷过来是79分。前日放学来我办公室，看见我说：“妈咪，你可能会不高兴，我们今天语文测验了，我扣了好多分。”我也没多大反应，说：“哦，那就说明老天爷提醒你要在语文上多花点时间了。考得好不好，怎么说也是先轮到你自己高兴与不高兴，然后才会轮到我。自己知道了就可以了，与其花那么多时间伤神后悔，不如把更多的精力去研究一下自己为什么会错题，怎么避免下次遇到这样的题不会错，这，才是你应该努力去做的，而不是在这里一再的猜测妈妈会不高兴，这不是最重要的。”

“妈咪，”她有点急了，见我一定不肯签，且一定要理由，而她又说不出说服我的理由，眼睛有点湿了。我不吃她这一套的，很久以前我跟她说过的，不要用眼泪来威胁妈妈，那时候，心是软的，语气是硬的，因为知道自己一刹那的软弱不是害了孩子的一时，而是一世。而今，心是硬的，语气也是硬的。因为明白她做得到，但是她不知道自己该怎样做到。但是看见她这样以眼泪来示弱，我会很生气，因为眼泪解决不了任何问题。

“我本来只是让你随便说说，既然你这样用眼泪来威胁我，那就给我写下来，10条理由，一个都别少，”我有点变本加厉。

“我没有哭，”她还跟我狡辩，声音明显很委屈。

“我没有说你哭，但是我看见了你的眼泪，这是个不争的事实。我要是你，有这个掉眼泪的时间，不如赶快去想办法，这才是积极解决问题的办法。”

她不语了，转过身去，拿本子开始写起来。这个时候，我听见自己内心有个声音在自责，某些时候，我是否对她太严厉了点。

才一会会儿功夫，她就写好了。她给我看，我说：“读给我听。”她就开始读：

“1、老师明天要检查的；  （我知道一定会检查的）

  2、签名表示家长看过了；（事实上我很少看她的作业和试卷，偶尔一次）

  3、因为我爱你；        （听到这个我笑了）

  4、我知道你也爱我；    （听到这个我又笑了）

  5、家默有5个五角星会得一个礼物；（这个我没听说过，可能是老师规定的）

  6、你是我的家长；      （是家长非得签名，胡扯，不签名的家长多的是，签名了也未必是好家长）

  7、不签名会扣10分；    （也许吧！可能是吹的）

  8、不签名重新订正一遍；（这个可能也是吹的）

  9、不签名会被老师骂；   （这个一定会被老师骂的，经常听到她说谁谁谁没签名被骂）

  10、不签名下课还要做一张卷子。（这个我不知道，估计老师恐吓他们，也有可能是她吹的）”

她一看见我笑，本来还很委屈的，此刻哭笑不得，破涕为笑，嗔怪我：“你干嘛笑哪？我不是在好好的读嘛！”

我赶忙解释：“我觉得你写得好，真的，写得很好，你还耍我，说说不出理由，原来你理由这么多，还这么好，当中还有两个那么经典的。看来你不逼迫一下自己，真的不知道自己还有这个潜力哪！”

她很高兴我这样说，也为自己完成了我布置的任务而快乐。其实我的目的很简单，你给我动脑筋就是了。当然，过程会有可能不愉快的事情发生，但是，没有关系，所有的较量都是建立在一种比较和谐的亲子教育的基础上，一切都好办。此次的较量，以我的坚持而告赢，也以她激发了自己的一小部分潜能而快乐结束。很多事情，其实是双赢的，尤其是在养育孩子的立场上，家长的坚持其实就是对孩子最好的负责任。当然，前提是方向要准确。所有育儿方面的好的理论和婚姻如出一辙，双赢双输。所以，为了不让自己以后后悔，我们做父母的现在多用心点吧！一分耕耘一分收获，只要我们的育儿理念足够正确，何愁培养不出一个优秀的孩子？