——上完一个调皮班的工作随笔

文/飞舞

有一个寓言故事我很喜欢。

一座古代的神像，一张脸面向未来，一张脸面向过去，庄严肃穆，受人膜拜。

有一天，一位过路者不解其意，走过去问他：“为什么你如此受人膜拜呢？”

神像不屑的说：“你连这都不懂啊！我只有一直向前看，才能规划未来；我只有一直向后看，才能够从历史中总结经验。一张脸向前看，一张脸向后看，难道不是最重要的事情吗？”

那个路人依然很困惑，继续问神像：“你将所有的时间都给了过去和未来，那你的现在在哪里？”

一句追问，神像就轰然倒塌了。“你的现在在哪里？”这句他无法解答的追问，他承受不起。承受不起无颜面对，只能轰然倒塌。

我一而再再而三的去看这个小故事，看得我越看越喜欢。以至于给学生上课，我也讲这个小故事。而学生对于故事的喜爱程度甚至超出了对我的喜爱，不曾想这是我用来启迪他们心智的。

总有调皮捣蛋的学生，自以为在老师的眼皮底下做着一些自以为是的事情，引来一片哄笑声，然后美滋滋的以为我什么都不知道，呵呵！幼稚单纯的脸蛋，出卖了他们内心的肤浅。

听了我这个故事，看着我，若有所思，去找书看了，去做事了。也有不太开悟的学生，我进一步对他们言：“同样的这个40分钟，你认真地过，努力的做事，你也就度过了这一段时间。假设你这40分钟很无聊的捱过，也是这样的度过了这一段时间。但是，聪明的你，有没有发现，哪一个40分钟更有价值？亲爱的同学们，假如你分辨出来了，那么你就可以自己判断自己是聪明的还是愚傻的了。”

也有比较资深调皮的，孩子是不坏的，但是缺乏正确的引导的，总喜欢做出一些出格的事情来引起我的注意。我会靠近他，睁大眼睛看着他，浅浅的微笑对着他，轻声言：“比你再有个性或者再坏的学生我都教过收拾过，何况一个小小的你？”轻轻的，一字一言一顿，旁边的同学轻轻轰然一笑，自然，这个被我直视的对象也因为我这样的一种温柔但却很有见效的方式之后开始收敛了好多，甚至开始用很崇拜的眼神看着我上课。无论我用什么表情什么话语，亦不再有半点的捣蛋，而是非常的配合我的上课。我知道，一个学生一旦喜欢上老师，那么，他就不再无药可救，呵呵！

亲爱的小屁孩们，但愿你们都能找到你们的“现在”，并且好好把握你们的“现在”。

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2011-11-22 09:38

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