文/飞舞

她的心情非常好。

她一直在唱歌，做作业的时候也在哼，给小白兔喂草的时候也在唱，洗澡的时候更不用说了，几乎天天唱。能够一直在不断的哼唱，说明她快乐。一快乐，心情就好，心情好，状态就好。

哪怕因为这因为那被我刚刚责言过；哪怕被她老爸忍不住地吼上句“严亦桢，你怎么能这样子”；哪怕桌上摊着的卷子上面，“88”的红色笔迹很刺眼，刚被从小就有“数学专家”的老爸埋怨过；哪怕……

对于分数，我和她老爸永远持有两种态度。她老爸永远是：“怎么可以考这点分数？比你高的有没有？”我的态度永远是：“呀，恭喜你，严亦桢小朋友，你比上次的测验进步啦！很好，继续努力！”继而再仔细一看，“呀，这两道题，严亦桢，你是不是不应该错啊？又是计算错误，讨厌，你这个小东西!”

受我的影响，这个猪头老爸接我的下文：“就是，如果严亦桢这种马虎不犯的话，这种卷子可以得90多分，真是可惜啊！”我点头称是，心里偷笑，嘴上还在说：“是是是，就是，我觉得老爸说得非常有道理。不过，严亦桢小朋友是有潜力的，老爸数学方面那么厉害，从基因遗传角度来讲，女儿也不会差到哪儿去的。只不过现在可能是隐性遗传，到后来像个小宇宙一样爆发了，就是显性遗传了。”

我看见，她的小脸蛋，一开始因为不好意思还有点尴尬，听我这样一说，立马高兴起来。

“老爸，这道聪明小机灵我做对了，老师没给我加分，有8分哪！”她点着最后一道题，似有点不甘心。只因有一次她最后的两道小机灵都做对加了10分，从此对这种最后的难题都很有兴趣，哪想到老师现在不加分了，呵呵！

“关键是你得把前面的基础分给拿到，这些分你不应该丢。又不是不会做，难题都会做的你，老错在这么简单的问题上。”老爸一说到这个就来气。是的，这个问题我也心里着急。

“严亦桢，成功者找方法，失败者找借口，错了就错了，下次注意，一直犯同样的错就变成傻瓜了，”我在一旁轻轻来了一句。

做完一样作业，她遛达一会儿，逗逗小兔，漫画看一下，这里跑一跑，卫生间去一下。

老爸急了，怎么可以如此放任时间流逝，未免着急，急了又开始有点忍不住了，声音未免提高了些：“严亦桢，严亦桢，你去哪儿了？”一个狭小的空间里，不见了一个人，大呼小叫的，估计隔壁也听得到。

“我——在——卫生间，”从那里传出她拖长了的声音。一会儿就听见水箱抽水的声音，然后看见她优哉优哉出来了。

我也心里着急，瞥见她老爸正想要说她，我抢先说：“老爸，你以为严亦桢会磨叽吗？你太不了解她了，你看着啊！5秒钟后严亦桢就会去做作业了。”

“哼，我才不相信，”他故意这样说，然后伸出右手手掌，开始倒数5秒计时。

结果，严亦桢小朋友提前2秒跑过去，开始做作业了……

晚饭后，我给他和她默词语。她喜欢和老爸PK ，经常缠着老爸和她一起默生字默成语。之所以有成就感，因为经常用电脑的老爸，写字能力退化，经常输给她，写不出来的字就用一个×来表示。譬如，心急火燎的“燎”字他忘了，就成了“心急火×”；譬如约定俗成，他写成了“约定熟成”等等，经常惹得我和亦桢小朋友哈哈大笑，他自己也尴尬的笑，还头一歪，眼睛一瞥，就瞥到严亦桢那边去了。我叫他不要“偷看”，亦桢小朋友也学乖了，用一张纸遮住自己默写好的东西。完了，就看见老爸在那里抓耳挠腮，呵呵!几乎每次，严亦桢都会赢，即使也会出错。

“妈咪，我今天给他们默四字词语了，罗老师让我给全班默，我就是这样念的，”说完她笑脸盈盈的示范了一下，非常的有腔调，字正腔圆，声音响亮。

“哦，你做小老师了？”我睁大眼睛，装作很崇拜的看着她。她又笑了，笑容很甜。

“我知道了，一定是你默写默得最好，老师才会让你做小老师的？”我就随口一句，没想到她说“是的”。“那——你每次都争取默得很好不就每次都可以当老师了？”我的建议在她笑开了的脸蛋上变成了一朵花。

“妈咪，英语老师叫我，英语一定要考100分，”她还没说完就做了个单手向上的姿势，又轻声又夸张的喊：“我一定要考100分。”

“哇塞，就说明老师知道你英语很好的咯，那你想一想为什么那么喜欢英语的你，每次都会错失100分。英语老师肯定很了解你，不然她不会这样要求你的。”我帮她分析根源。

听我这样说，她就给我一个鬼脸，呵呵！

没有什么快要期末了，感觉非常紧张，没有的。也许，我要的就是这种状态吧！