作业少的夜晚如此美妙

作者：飞舞

平常小女作业量一直很多，很多，多到有时都快达到我所快不能承受的极限。

之所以这样说，是因为我看问题一直认为自己比较的豁达和客观，尤其是近阶段以来，随着阅读水平的飞速提高，自我感觉看待一切问题的角度，和以往狭隘的眼光有了很大的不同。

但是，在有些很过分的事情面前，譬如小女的海量作业量面前，我有时还是有点失了分寸，难免，为了这，有时候家里会避免不了的出现一些鸡飞狗跳的事情。因为作业一多，小孩嘛，有时免不了会有点马虎，这里除法看成乘法；那里应用题思路全对，步骤全对，唯一不对的是，数字抄错；或者，单词漏掉一个字母；又或写几个错字别字……

每每此时，耐心再好的我，都有时会忍不住生气，耐不住性子。而生气说她之后，我又在心里止不住的后悔，所谓的生气，那也是我没有找到更好的办法，可以帮助她克服这种状态，还是我的问题。我也只有从自己身上找原因，因为我不想做个暴力型的家长，不管是语言暴力还是行为暴力，我都不愿自己在孩子的心目中的形象是如此的不堪。我只想运用我所有的智慧，做个让孩子心服口服的家长。

可是，很多事情往往在我刚刚想出对策来的时候，却突然之间变了个样，让我措手不及，让我大为惊叹。就譬如，昨天和今天，作业量奇少，真是莫里个名里个其里个妙，见鬼了。也许是老师良心发现，或许是老师思维进步了，但愿吧！昨晚，北京时间18点，已完成作业。今晚，更甚，17点48分，全部完成。感觉这样平常的学习日子，做完作业像度假一样。

晚饭后，小女吵着老爸，要让他给我们上地理课，因为老爸这方面的地理知识很棒。老爸也欣然从命，装得很像老师的样子，在我俩前面踱步，晃来晃去晃得我头晕。小女还去拿了铃，还打铃，还说“老师好”，我说“老师不好”。结果，那个“地理老师”一开口就说了一句让我笑晕过去的话：“你们别讲灰（废）话了，好不好？”他本身普通话就不准。

然后，他装模作样的在中国地图上指指点点，说话慢得要命，好像一边在思考一边在说，很官腔。我抗议：“老师，请你说话快一点，我等得着急。”他笑，他做不来老师。小女也笑，我俩在他转过身去的时候，说悄悄话，给他捣蛋。我说：“哦，老师，你讲课讲得不太好，可是，你长得好帅，帅呆了，酷毙了。”他又笑又气，一下子说：“下课”。瞬间又把我们给惹笑了。

地理课上完，小女开始练琴，这一点还比较自觉，不用我太操心。我也不逼她，只要每天在做这件事就可以了，时间不限。大概弹了20分钟左右的哈侬和练习曲，有生有熟的。后来听见她竟然在自弹自唱，是她唱游书上的曲子。我偶尔经过她身边，轻轻地说：“真好听！”结果她唱得不过瘾，让我去给她伴奏。我欣然答应，是一首《小白船》，旋律非常悠扬又有美感的一首儿童歌曲。原调比较高，是F 大调，我试了一下，立马改主意，让她从C 大调开始唱。在C 大调唱得游刃有余的基础上，把整首旋律当中，音最高的一句话，当做练声一样的不经意的唱。稍微的点拨了一下她，没想到，她很快能领悟我的意思，在我看似随意的指点下，竟然一点一点的唱到了F 大调，让我刮目相看。在她唱得意犹未尽的时候，我当机立断，不让她再唱下去，在她感觉最美的时候，戛然而止。为的是，明天可以继续。另外，我怕用嗓过度，这两天，本身她嗓子就有点发红。

她缠着我，给她一小时的时间练舞。我跟她讨价还价，三刻钟。她说不行，那我说半个小时。她还说不行，脸上的表情很决绝。听到她说不行，那我说15分钟。她一听，不对劲了，怎么她说一次不行，我给的时间就越来越少，遂跟我说，不说了，给她练。我说好，还算小脑子转得比较快。

她在那里跟着电视机练舞姿，听着音乐练劈叉，还让我帮忙，叫我“压腿大师”。我说我是“鸡腿大师”。她还模仿《七小罗汉》里的小和尚金鸡独立的样子，不过，她只能站5秒钟就撑不住了。不过，别看这5秒钟，已经很不容易了，之前看她，脚一拉上去，人就斜下来了。拉韧带拉到疼，疼了又笑，不过瘾，又到卫生间门口，借助着门倚着门练，还是让我帮助，以期能达到更好的效果。

这个时候，已是晚上9点30半。赶快让她冲个澡，还得喝牛奶，还要夜读，还要看会儿的书，还要听我讲故事。所有的一切，三刻钟之内全部搞定。我看见，10点15分的时候，折腾了很久的她终于睡着了，很香。睡着的时候，表情有点微微的笑容。

我知道，今夜，等待她的，又将是一个好梦。我也期望，她的梦里，能有她如水般的快乐心情。