期中考试分数出来前后之奏鸣曲

作者：飞舞

“Jenny，你们分数出来了没有？”他大声地嚷嚷着问女儿。

“没有，今天刚考完，哪有那么快就出来啦？”她没好气地回了他一句。

也是，活该，被女儿抢白，典型的浮躁型家长。我在一旁不言，暗自偷笑。平时不关心，只会叫她做作业“快点、快点”，只会嚷嚷“抓紧时间抓紧时间”，却并不曾去想任何办法来使小孩如何才能快点，怎样做才能抓紧时间，并落实到具体的行动上，却在考试后如此在乎小儿的分数。

一个星期后，他沉不住气。某个阳光灿烂的清晨，在家里又嚷嚷道：“Jenny，你们分数还没出来啊？”

“出来了，昨天刚宣布的。语文90.5、数学99、英语98。”小女在厅里大声回答，声音钻过大房间，传到阳台里，传到正在晒衣服的老爸耳朵里。

这个分数在我预测的范围之内。但是，听见他在对我说：“看到吧，她考的不好，说都没说给你听。”瞥我一眼时，我看见他得意忘形，看见他张牙舞爪，并且张狂得不可一世。言语之中言下之意：看吧，我多关心，还是我问出来的吧，她都不告诉你。

我看着他，觉得很可笑，平时都是我在陪孩子，对孩子的一切我了如指掌。就算她这次考得不好，那也不会差到哪里去。何况，她在班级里一直是稳坐前三四名的位置，干嘛要求她一定要门门都是满分才甘心。若真这样，我们自己本身要每个方面都很出色，这样才有资格要求我们的孩子必须而且是绝对的出色。问题是，我们也只是茫茫人海中普通的渺小的不起眼的一员，何苦强求孩子给她增添不必要的心理负担？

君不见，每年复旦大学研究生学院，都有天之骄子跳楼自杀的，真是让人心疼！一句话，压力太大。现在的社会问题，不是大学生跳楼自尽，上海连初中生跳楼的都有，甚至于小学生，多么让人心痛的事实！多么让人失望的教育！所以，我们要教给孩子的，绝对不要仅仅是分数，而是要教会她如何看待自己，如何看待社会这个问题，这比分数更重要。日本有个名作家渡边淳一写了一本《钝感力》的书，读来深受启发。是的，具有钝感力的人，比敏感的人更容易接近幸福。不是不努力，不是不进取，是一种只问耕耘不问收获的安之若然的素质。这是一种大智慧，不是每个人都能做到的。

再说，我不希望她每次考得超级好。尽管我心底很希望她绝对的出色，别人有的虚荣我也有我也脱不了俗，但是，我也明白，学业超级好的人，并不证明，到了社会上就会混得相当的棒。倒是那些“第十名现象”的人，在社会上游刃有余的生活得风生水起。所以，我在时时调整我的心态，不让自己患得患失，特别是在小儿面前。也期望以我这样对待生活的平常心，来增加她对于分数的钝感力，不要让分数左右了她的心情。现行教育的不完善，必使我们得学会客观的看待。不是吗？

不想引发家庭战争，但我必须得化解这个矛盾，否则我难受。于是，我轻描淡写的对他说：“她已经知道自己考得不太理想了，所以没告诉我，很正常。再说这次语文考试有写话，你又怎能指望语文得高分呢？听说最高只有96分，接下来就是她了，差的也有，7字打头。对于写作文，于这些两年级的小屁孩而言。刚开始，正如一个蹒跚学步的幼儿，你又怎能期望她刚迈开脚步就已经学会跑了，还不摔得鼻子眼睛一样平？”跟他相处那么多年，我已学会了这样的淡定，不像以前老中招，时常被他的一句话中毒得跳起来，让自己倍受伤害，现在不了，我学会保护自己了，让他受伤去吧！呵呵！

我明白，这是个观念问题，我们家有，别人家也有，大多数的家庭中都存在。科技的发达使社会越来越信息化、便捷化，而这样的发达带来的后遗症就是，人们越来越不能耽于等待了越来越静不下心了。举一个最简单的例子，有了e-mail的以后，信件的消失就是一个最好的证明。

社会的浮躁不可避免的使人急功近利。但是，这，并不可怕，可怕的是自己意识不到。而此刻，在书桌旁，她在写《夸夸我的老师》，命题作文，我在写这些文字。我先听她说，秉着说好了才能写清楚地原则，耐心的给她一些作文上的指导。因为我很清楚，对于写作文刚开始的她，犹如小儿幼时的蹒跚学步，需要偶尔扶持一把。所以，一切失落，皆情有可原。