美美开始阅读的时间极早，我记得她可能还未满月的时候，照顾她的月嫂会挑一天中小人儿精神头最好的功夫，给她看图卡，一开始是一些黑白的图案，后来慢慢开始看彩色的。我当时觉得孩子那样小，会看什么呢，但那位月嫂在育儿方面似乎很有心得，说得头头是道，而且我留意到即使是那么小的婴儿，确实也会被眼前的图案所吸引，视线会有短暂的停留。这应该算作美美最早的阅读体验，到现在当时给她买的那些据说专门给小婴儿看的图书还在家里。

    随着孩子渐渐长大，她们对知识和阅读的要求早就不再停留在最初看几张花花的图片。从一开始给她们讲一些简单的诸如《小猫钓鱼》、《小兔子乖乖》之类的故事，仿佛一下子给她们打开了一扇神奇的大门，她们喜欢听各种各样的故事，我也乐于在网上、在书店给她们买书，到现在家里各种各样的绘本故事、童话故事、寓言故事、成语故事以及科普类的图书有几百本了。

    这其中大部分的图书都是由我给她们讲的，给孩子讲故事看起来不难，但绝对也不是什么轻松的活儿，孩子热爱听故事，只要故事开始了，她们很少主动要求让故事结束的。这样一来，讲故事的人就得不停地讲下去，你只想讲个两三本那是肯定不行的。

    而且好听的故事，孩子是百听不厌。通常来说，阶段性的，孩子会有几个特别喜欢的故事，一般是一套图书刚买回来之后，里面的人物和情节都很新鲜，孩子会反复地要求妈妈给她们讲那几个故事。等到那些故事熟悉了以后，可能新的图书又买来了，这样的循环不断上演。

    所以，给孩子讲故事，得有极好的耐心，我的原则是：不管孩子要讲多少故事，或者同一个故事要讲多少遍，只要在不影响吃饭睡觉的前提下，妈妈永远不对孩子说不。孩子只是想听故事，怎么忍心拒绝呢？

    讲故事的时候，孩子常常会就书里的内容，向妈妈提一些问题，说实话，有些问题，我真不知道如何算是准确的回答，给孩子模棱两可地讲讲吧，一方面小人儿越来越不好糊弄，另一方面当妈妈的心里也不踏实。

    有一天，给她们讲故事的时候，电脑正好摆在手边，对于美美关于“英国警察”的一些问题，我忽然想到“不如咱们上网搜索一下吧。”孩子虽然并不太清楚“上网搜索”是怎么回事，但她们对于摆弄妈妈的电脑总是很有兴趣的，我教她们如何上搜索网站，如何选择关键词。这一次美美提出的关于“英国警察”的问题，我就提议先看看“英国警察”的图片吧。

    网络确实非常方便，可以立刻把我们想看的东西展现在眼前，两个小人儿看完了“英国警察”的图片，对这个名词有了直观的认识。而美美的提问，妈妈在网络上也找到了还不错的答案。

    接着小丸子对书里的一副并不起眼的配图非常好奇，我告诉她那是张昆虫的解剖图，小人儿瞪大了眼睛想知道更多，可是对于昆虫解剖，我也知之甚少，我正在思考如何给她们解释，美美提议：“妈妈，我们上网搜一下吧。”

    我想还是先给她们看一些类似的图片，我们搜到了蚂蚁、蜜蜂、蚱蜢、蝴蝶这些她们熟悉的昆虫的解剖图，我把图片上标识的那些昆虫部位的名称读给她们听，虽然有一些拗口，但小丸子听得挺认真的。看了这些图片之后，即使我没有作太多解释，小人儿对于昆虫解剖已经有了初步的认识，并且她对于自己喜爱的蝴蝶在解剖图上是那副模样，非常之困惑。有段时间，我给她们读法布尔的《昆虫记》，小丸子立志长大后要做一个“研究虫虫的科学家”，她对虫虫的世界真的是那样着迷的。  

    那以后，我给她们讲故事的时候，让她们提出书中自己不明白又感兴趣的内容，由妈妈利用网络，搜索更多关于这方面的讯息，虽然她们现在识字的程度还不足以阅读，但是网络上丰富的图片，视频，她们是能够理解和接受的，妈妈选择其中有价值的部分给孩子展示、讲解，这让亲子阅读的时光更加丰富有趣起来，不再局限于眼前的那本书和妈妈的认知。

    虽然，我也曾经犹豫过早地让孩子接触网络是否有利于孩子的成长，但实际上网络早已是我们生活中不可或缺的一部分，所以，与其回避，不如加以善用，引导孩子如何利用网络帮助自己的生活和学习，这也是她们将来需要学习的技能之一。

    所以，我们的亲子阅读时光开始有网络相伴。

家中的一本少儿百科书中推荐的一些安全实用的儿童搜索引擎，和大家分享：

Google安全搜索：www.squirrelnet.com/search/Google_SafeSearch.asp

Yahoo儿童版：www.yahooligans.com

超级儿童：www.super-kids.com

吉夫斯儿童网：www.ajkids.com

KidsClick儿童搜索：www.kidsclick.org