宁师中学精准教学实施方案（试行）

为了深化教学改革，提升办学品位，使我校教育教学质量由增量型向增质型转变，早日把我校建设成为江西省示范性高中，学校研究决定在高效课堂改革的基础上，全面实施精准教学，为了有序而高效地开展这项工作，特制订本方案。

一、指导思想与实施目标

指导思想：以科学发展观为指导，坚持走科研兴校、质量强校之路，坚持高效课堂改革，实施分层教学，因材施教，关爱每一位学生，帮助每一位学生成才，实现学校快速发展。

实施目标：在高效课堂改革的基础上，依托大数据平台，实施精准教学，增强教师课改意识，提高教师教学能力，提高课堂教学效率；增强学生纠错意识，提高学生学习成绩。

二、组织机构

学校成立精准教学领导小组，名单如下。

组长：彭竣

副组长：刘晓荣 彭漳明 彭新生 黎光彩 李春荣

组员：陈小华 王文昕 廖海兰 张海生 廖平平  

三、实施策略

各年级、各教研组、各备课组、各班、各任课教师在“五三二”高效课堂改革的基础上，依据阅卷系统（七天网络、好分数）以及数学、英语科的知心慧学“提分宝”平台提供的大数据进行质量分析，全面了解学生，科学制订教学方案，精准课堂教学，合理进行训练，有效进行培优治拐，快速提高教学成绩。

（一）掌握数据，精准分析

精准教学的前提是精准分析学生成绩数据和答题情况，全面了解学生的学习状况。因此每次训练（考试）特别是阶段性考试结束后，各个层面都要利用阅卷系统中的成绩数据进行质量分析，全面了解学生的学习状况。

每个年级要确定一名精准教学质量分析员，每次月考结束后，质量分析员要及时从阅卷系统中导出成绩数据，并作好质量分析，分析应该包括以下数据：学生各科成绩及与前几次训练（考试）的变化情况，班级上总分、单科有效分人数情况，一本二本临界生名单，各科的一分（平均分）五率（及格率、良好率、优秀率、贡献率、命中率）等。分管教学的年级组长分析本次考试得失，提出今后教学的具体措施，撰写月考质量分析报告，将质量分析报表和报告上报教务处、科研处。年级组要召开全体教师会、班主任会、备课组长会，有效地进行各个层面的质量分析。

各班着重关注总分、单科上有效分人数的变化，查找变化原因。根据成绩确定班级尖优生、一本二本临界生、学困生名单，形成质量分析报告并交年级组。开好班级任课老师会，落实帮扶责任。开好月考质量分析班会，鼓励有进步的同学，帮助成绩波动的同学。

备课组要注重试题质量和学生答题情况的分析。根据学生答题情况分析试卷的信度、效度、难度，查找学生失分的原因，确定讲卷策略，调整教学计划，开好备课组质量分析会，形成质量分析报告并交年级组。

任课老师要关注“一分五率”及其在年级组的排位，要查看学生答卷，了解学生特别是尖优生、一本二本临界生每一题的答题和得分情况，调整教学策略。

（二）因人施策，精准教学

在全面了解学情之后，任课教师要调整原有教学计划，因人施策，精准教学，要把精准教学落实到教学的每个环节中去。

备课：梅江班、高分班、统招班要分层教学，在教学目标和内容上要有所区别，同一班级不同层次的学生也要有所区别。备课时既要分析教情，更要分析学情；既要备教法，更要备学法。尤其要备好试卷讲评教案，要有成绩分析、试卷分析、学生做题分析，并提出改进措施。

上课：要落实“五三二”高效课堂模式，突出学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性，讲练结合，提高课堂效率。课堂教学中要落实年级组、备课组、班级质量分析会提出的措施，突出重点，化解难点。试卷讲评一定要做到“三讲三不讲”（三讲：讲重点、讲难点、讲易错点。三不讲：学生知道的不讲、学生通过自己学习能够知道的不讲，讲了学生也不懂的不讲），重要的知识点和学生易错题还要拓展延伸，强化训练，处理好试卷讲评和教学进度的关系。数学、英语组要用好提分宝平台提供的“教师宝”，有针对性地讲评试卷和教学。

作业：作业布置要精选题目，高频考点、学生易错题要反复练。数学、英语要利用好提分宝平台，对不同程度的学生每周推送适量的纠错题进行强化训练。任课老师对《导学案》、《固学案》等教辅材料上的练习要进行适当的取舍，避免重复、机械的练习而浪费学生时间，增加学生负担。提倡面批面改作业。

（三） 科学组题，精准训练

各年级要合理安排好训练，明确限时训练、周练、月考的目的和要求，限时训练要针对学生知识的薄弱点进行强化训练，周练对所学知识进行检测，月考要进行综合性检测。梅江班、高分班、统招班要分层训练。

科学组题是精准训练的前提。各教研组、备课组要成立命题组，研究高考题，命好联考题，审核周练、限时训练题。要根据知识考点双向细目表科学组题，确保训练达到巩固、提高的目的。

（四）不断总结，精准纠错

各科要引导学生总结学习中的经验教训，发挥错题本的作用。数学、英语、物理、化学、生物等学科要求学生把每次训练（考试）的错题汇集到错题本上，并做好错题分析，以后不再犯同样错误。语文、英语、历史、政治、地理等学科要求学生用纠错本作为知识总结本，对所学知识进行积累和系统化整理。任课老师要检查学生的错题本，在教学中就大多数同学容易做错的题进行重点讲解和强化训练。教务处要把错题本纳入到教学常规检查中。

（五）培尖培优，精准帮扶

  各年级要落实学校三年一体化培优措施，安排好培尖和培优工作。对有希望考上“双一流”前五名大学的同学，年级组要制订专门的培尖计划，从学习、生活、心理等各方面进行指导。

  集中培优和分散培优相结合。任课老师要利用早晚自习课对本学科的学困生和班级一本二本的临界生有针对性地辅导。实行导师制，各班对尖优生和临界生要确立导师，一对一帮扶。

四、实施步骤

（一） 动员、培训阶段（2019年12月）

    召开教研组长会，布置该项工作。各教研组认真学习实施方案，并制订好本组实施计划。科研处、教务处联系相关平台，就平台使用对教师进行专项培训。通过学习实施方案和培训，让全校教师统一思想，提高认识，熟悉流程，掌握方法。

（二）全面推行阶段（2020年1月—2020年6月）

各教研组、备课组按照本方案进行精准教学，教研组、备课组活动时间进行专题研讨，不断总结经验教训。

（三）总结推广阶段（2020年9月起）

召开经验总结大会，相关处室和各教研组就精准教学进行总结和经验交流，表彰优秀教研组和优秀个人，形成切实可行的精准教学实施方案，并在全校推广实施。

五、实施要求

1、全校教师要提高认识。精准教学是高效课堂改革的一个重要内容，是学校课改的深化，老师们要认真学习精准教学的理论和实施策略，增强课改意识和质量意识，全面了解学生，关爱每一位学生，因材施教，因人施策，全面提高教育教学质量。

2、各教研组要抓好落实。各组要加强对精准教学的研究，积极申报精准教学方面的课题，研究实施精准教学的可行性和操作策略，在平时的工作中有意识地进行精准教研，精准备课，精准上课，精准训练，精准培优，精准帮扶，精准评价。

3、数学、英语组要发挥提分宝的作用。数学、英语科使用提分宝是精准教学的具体体现，是学校实施精准教学的示范学科。数学、英语教师要利用提分宝平台的优势，加强研究，认真使用，积累经验，提高成绩。尤其是在零班、梅江班要更突出提分宝的作用。

4、学校各部门，尤其是科研处和教务处要加强精准教学的研究和督查，积极推动精准教学，其他部门协同配合，为学校实施精准教学提供必要的支持。

宁师中学

2019年12月1日