把握全局一盘棋，系统备考创佳绩

——在宁师中学2018届高考备考经验交流会上的发言

宁师中学2018年高考创造了新的辉煌，一本上线164人，二本以上721人，其中文化二本以上644人，文化一本和二本上线人数居全市同类高中第一；录取双一流高校10人，211高校近30人，大大提高了我校学生升学的档次；高分生上线率为89.6%，刷新了我校记录，再一次彰显了我校“低进高出，高进优出”的办学特色。2018届高三取得这样的成绩，得益于学校党政的正确领导，得益于全校教职工的大力支持，得益于2018届老师们的辛勤奋斗，得益于2018届学生的勤奋攻读。对于2018届的师生来说，这三年是拼搏的三年，是奋斗的三年，是艰难的三年，是成功的三年。现将其中的经验教训总结如下，请大家指正，供大家参考。

一、及早谋划，把握全局一盘棋

古人云：“凡事预则立，不预则废。”西方谚语也说：“机会是留给有准备的人的。”要想获得成功，必须事先周密谋划。2018届年级组在刘晓荣副校长的带领下，未雨绸缪，及早谋划，顾及细节，把握全局，为取得良好的成绩打下了基础。

1、高一确定高考目标。早在三年前的第一次年级组教师会上，刘校长对这一届的高考目标就定了调：一定要过500。后来又提出一本超100，二本以上过五登六。这些目标在当时来说有点高，但就是在这样的高目标的刺激下树立了大家的信心，激发了大家的斗志。

2、合理设置班级。为了实现这一目标，在班级设置上，高一上学期根据理科成绩，开设了两个理科重点班——11、12班；高一下学期文理分科时，设置了2个文科重点班，7个理科重点班（含11、12班）；在普通班的安排上，避开了比较显眼的几个照顾班，隐性的安排了文科2班、理科20班作为普通班中的重点班。这一设置，减少了一些负面的东西对成绩好的同学的影响，保证了成绩好的同学有较好的学习氛围。

3、对重点科目有所倾斜。对于学生普遍感到难学又比较容易拉分的科目，高一开始在课时安排方面有所倾斜，如数学、英语、物理、地理，在晚自习和周六周日补课的课时相对多一些。

4、及早布局高三复习。在2017年4月份，年级组就在谋划高三总复习，5月份制定了《2018届高三总复习备考工作计划书》，从目标任务、总体安排、策略与措施等十三个方面作了安排，每个老师人手一份，并召开年级组教师会进行了说明和布置。2017年6月10日高考一结束就及时召开了高考总复习动员大会。高三下学期根据实际情况，又及时制定了百日计划和六十日计划。

二、夯实基础，养成教育贯始终

高考60%以上的题目都是基础题，打牢基础，既能让学生拿到基本分，又能让学生更好地学习后面的内容。另外，学生会学还要会考，要特别重视考试的细节问题和非智力因素。在这两方面我们主要做了以下工作。

1、夯实基础，注重主干知识的教学。从高一开始，年级组就要求各备课组在教学中要夯实学生基础。对每一科都作出了具体要求，如语文学科重视古诗文的教学和时事热点的了解，每周设置了一节阅读课来扩大学生的阅读量；英语抓词汇量，人手一册《40篇文章记忆3500单词》的资料，从高一开始利用午读、晚读时间进行听力训练。

2、注重学科思想方法的培养。要求各学科在教给学生知识的同时，还要引导学生领悟其中的科学方法，培养学生独立思考和仔细审题的能力。

3、用课改的理念指导教学。要求各备课组、各任课教师要先预习再新授，先练习再讲解，用课改的理念指导教学，特别是在高三总复习阶段，考试次数多，复习任务重，试卷讲评必须做到“三讲三不讲”，才能解决考试与复习进度的矛盾。

4、强调规范答题，养成良好的答题习惯。注重书写，高一开始要求学生要练字，注意卷面的整洁，答题步骤清楚。注意答题策略，先易后难，不在难题上纠缠。合理安排好时间，特别是综合科，不要顾此失彼。

三、培尖治拐，质量数量两手抓

我们的学生大多数是有偏科倾向的学困生。纠偏治拐是解决上二本人数瓶颈的重要措施。人数上去了，我们还要重视质量，要有更多的同学上名校，数量质量都要上，这是我校发展的必由之路。为了达到这两个目标，我们的做法是：

1、通过学科竞赛培尖。高二开设了数学、物理、化学、生物的竞赛班，把全年级理综成绩较好的同学组织起来培训，让有经验的老师担任教练。一年下来，竞赛班取得了很好的成绩，如温丹同学获得全国数学联赛三等奖，宋紫濠、肖海雯同学获得全国物理竞赛三等奖，郭路文同学获得全国高中应用物理竞赛江西赛区一等奖。这些奖级都刷新了我校学科竞赛的记录。更重要的是，参加了竞赛培训的同学理综成绩有了大幅度的提高，成绩优秀的同学也因此增加了不少。

2、组建24班。为了提高升学质量，有名校的突破，高三上学期，就隐性地组建了24班，把有望冲击985院校的20几个同学集中在一起，每天晚上2节课进行培训。高三下学期，正式组建了24班。这一做法在我们学校尚属首次，经验和教训，都值得思考。可喜的是，宋紫濠、黄杰鹏、肖海雯、孙淇几个同学不负众望，分别考上了中山大学、复旦大学、山东大学、吉林大学，创造了我校学生上名校的历史。

3、集中治拐和分散治拐相结合。年级组在纠偏治拐方面实行集中治拐和分散治拐相结合的方法。集中治拐方面，文科集中了一批临界生，六门功课一起治拐；理科的英语、数学，文科的英语、数学、地理都开设了治拐班。分散治拐方面，通过多次考试的观察，确定了一本、二本临界生名单，落实导师制，每天第五节课为治拐时间，导师把治拐对象带到办公室进行个别辅导。通过这两种治拐方式，使得一本临界生和二本临界生的成绩有了大幅提高，上线人数也有了大幅度地增加。

值得一提的是，彭校长对培尖治拐非常重视，亲自过问亲自抓。组建24班，给予了物力、财力的最大支持；多次亲临培优教室了解培优治拐的情况，找老师、找学生进行调研，对培优治拐提出了要求，也从方法上予以指导。

四、科学训练，联考联改促提升

自学校创办之初，我校就形成了“日测周练月考”的训练机制。我们年级在这一做法上有一些尝试和创新。

1、日练为限时训练或小题练。或者利用晚自习，或者利用下午第四节课，各科每周一次限时训练或者小题练。语文的早读课还进行了文化常识等的专项训练。通过这样的训练，提高了学生的解题速度，提高了学生的客观题正确率。

2、周练为错题重做。年级组要求各备课组重视错题本的作用，每周一练改为错题重做，尽量减少学生在高频高点和易错题方面的失误。

3、月考多联考联改。从高一开始，我年级与会昌中学进行了多次的合作联考，并实现了我校第一次与兄弟学校联合自主命题的联考。进入高三以后，参加了赣抚吉八校联考，赣州发展联盟六校联考，三都联盟联考，衡水中学大联考、稳派联考、恩博联考、百世联盟联考等，并多次与瑞金二中、瑞金三中、于都二中等兄弟学校联改。通过联考、联改进行横向比较，找问题，抓重点，控节奏，促发展。

4、做好考试质量分析。每考一次，我们年级都会做好质量分析，从学生个体分析到班级综合分析，从一分三率到贡献率、命中率，都有数据分析。然后从年级组、班级、备课组等层面开好质量分析会，查问题，找对策，促提高。

五、宽严结合，激励陪伴增信心

三年来，我们年级组在管理上宽严结合。对于老师，既讲组织纪律，又有人文关怀；对于学生，既严格要求，又关爱有加。特别是在复习备考阶段，对学生激励加陪伴，使得学生增强了信心，

1、对于年级组管理层及驻级行政人员，要求强化责任意识，身先士卒，带头付出，首先奉献，以身作则，坚持不懈，始终如一，无怨无悔。

2、对于班主任，要求坚持坐班，勤于下班，无缝隙管理，增强责任担当意识，提升自我管理能力，全程陪伴和辅导，特别是高考前两个月，班主任及安排了楼层值日，每天晚上第五节课又全程陪同。服务于学生，多找学生谈心，特别是要帮助临界生树立信心，养成学生顽强拼搏、克服困难、挑战自我的良好品质。

3，对于老师，要求为人师表，团结协作，心往一处想，劲往一处使，提升奉献，责任、合作、效率意识，强化常规，苦练内功，敬业善教。年级组还注重培养锻炼年轻教师，给年轻老师压担子，老少塔配、好差搭配，使高三无一老师掉队。为了提高教师业务素质，每次月考，不安排老师监考所任教的学科，各备课组组织教师在办公室同步做题。通过做题，一是提高教师业务素质，二是让教师了解本次考试试题的难易程度，从而了解学生的答题情况。

4、对于学生，在出勤、课堂纪律、考试纪律、手机管理等方面，年级组都有严格的规定，以保证有铁的纪律和正常的秩序。但是严格要求的同时，对学生又要关爱，要激励学生的斗志，增强学生的信心，舒缓学生的情绪。为此，在高一、高二时候组织了跑操比赛、篮球比赛等活动，在高三组织了2次大型的励志演讲会，4次心理拓展活动，班会课播放励志视频，实行导师制一对一帮扶临界生，班主任全程陪伴学生复习备考，考前组织“西瓜宴”、励志宣誓等活动。这些活动大大促进了学生的学习热情，增强了学生必胜的信心。

当然，在这三年里，我们也遇到了不少困难，存在不少困惑，还有这样那样的一些不足。成绩属于过去，我们又要迎来新一届的学生，开始新的征程。在今后的征程中，我们会发扬优良传统，努力解决工作中存在的问题，虚心向各位同仁学习，为宁师中学创造更辉煌的明天。

预祝2019届取得更好的成绩！

祝愿宁师中学繁荣昌盛，兴旺发达！