我从教二十年，当了近二十年的班主任。在这二十年的班主任工作实践中，我感受最深的就是班主任要有一颗爱心。

班主任的爱心，首先要体现在对班主任工作的爱。这是做好班主任工作的基础。班主任工作很辛苦，很琐碎，但是班主任工作很有意义，也很光荣。班主任是班级管理工作的灵魂，德育工作的中坚和骨干力量，是学校领导者实施教育、教育者和指导者.班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的任务。班主任工作决定着学校的整体工作，是学校教育教学工作的基础，在学校发挥着极其重要的作用。认识到班主任工作的光荣，我们才会从心底热爱班主任工作，对班主任工作充满爱心，我们才会有高度的责任感和强烈的事业心，才会以满腔的热情投入到工作中去。

我热爱我的工作，我暗下决心，要当一个好班主任，做一名优秀的人民教师。二十年来，我带过重点班，也带过普通班，但不管带什么班，我都以积极的态度去对待工作，认真地做好每一项工作。

班主任的爱心，也同样体现在对学生的爱。有的班主任以简单、粗暴的方式对待学生，甚至打骂、体罚学生，这是对学生缺乏爱心表现，这是绝对做不好班主任工作的。优秀的班主任从来不打学生，也不需要打骂学生。班主任对学生充满爱，就是班主任要尊重学生的人格，以民主、平等的方式对待学生，出现问题时，不是一味的批评、指责，而是循循善诱，当他们的朋友，与之同喜同忧。班主任的爱心，能唤起学生的求知欲，培养他们良好的心理素质，激发他们努力学习，给他们自尊、自信、自强的力量，促使他们良好的思想品德的形成。

我当班主任，给学生最大的印象是平易，温和但又不缺乏严肃。我从不歧视差生，也不过分偏爱尖子生。在我的眼里，他们都是平等的、平时谈心、上课提问，我都顾及全面，让全体学生都感受到老师对他们都很关注，都很关心。我关心他们的学习，教给他们学习方法，我也关心他们的生活，嘘寒问暖。我更关心他们的喜怒哀乐，为他们化解忧愁。所以学生都把我当成可以信赖的朋友，他们向我倾诉心中的苦恼，或者让我分享他们成功的喜悦，他们会用他们的真诚和行动，来回报我对他们的关心。

正因为我对班主任工作的热爱和对学生的关爱，二十年来，我的班主任工作一直做得比较出色。我所带的班，班风稳定，学风浓厚，学生能在自由快乐的氛围中学习成长。很多同学毕业之后，会给我寄来贺卡或打电话问候我，我感到了当班主任，当一名人民教师的喜悦和自豪。我个人也多次被评为“优秀班主任”，就是对我的爱心的肯定。

“你的冷眼中有爱迪生，你的教鞭下有牛顿。”对学生，对班主任工作倾注我们的爱，就能在师生心灵之间架设起一座桥梁，让我们人人献出一点爱，让爱创造出教育的奇迹。