点燃跨学科火花，高校学生以创新思维解决社会问题

来源：西交利物浦大学官网，2023-5-10

怎样破解大学生内耗困局？如何优化学校图书馆的书籍资源调配，激发师生阅读兴趣？创新思维和跨学科合作的火花在高校学生中燃起！

5月6至7日，由西交利物浦大学主办的第三届高校跨学科社会创新课程联盟（以下简称“联盟”）年度学生项目成果展暨大赛以及课程体系建设研讨会在西安举办。来自联盟的23所合作院校的学生代表呈现了来自不同学科领域的25个创新项目，主题涵盖环境可持续建设、交通安全、旅游策划、文化交流与教育等多个重要领域，突显了学生对社会问题的关注和对解决方案的探索。

西浦未来教育学院未来学习中心主任沈鞠明博士（下图）表示：“本届联盟活动为学生们提供了一个展示创意和能力的舞台，同时也促进了高校间的交流与合作。学生们通过参与跨学科的合作学习，不仅扩大了视野，培养了创新思维和实践能力，还为未来的职业发展奠定了坚实的基础。”

破解内耗难题，重塑阅读体验

西交利物浦大学的“再见内耗”项目和“书籍资源联动”项目均获得了本次大赛的一等奖。

“再见内耗”项目成员、传媒英语专业大三学生殷于书介绍道， 在竞争压力不断上升的今天，许多年轻人在追求成功、应对学业压力以及社交关系等方面都面临着巨大的内心冲突。为了帮助这些大学生更好地应对内耗问题，团队以“再见内耗”为主题，制作了一本交互性日历。

项目领队、电子科学与技术专业的大二学生王邵翔说：“这本日历结合了不同年级大学生的内耗侧重点，划分为十个内耗主题月份和两个总结月份，帮助大学生探索和反思自己的内心世界。通过日历中的引导和互动，我们希望同学们可以逐渐认识到自己的内耗源，并通过参与特定活动，逐步与内耗和解。”

 “书籍资源联动”项目则通过开发一个用于整合书籍资源的小程序，力求为西浦不同校区的师生提供与特定主题相关的书籍推荐、阅读指导和互动交流平台。

项目成员、供应链管理专业大三学生杜雨璇介绍道，团队通过调研发现，西浦创业家学院（太仓）图书馆的纸质书籍借用频率较低。因此，他们希望可以借助小程序，帮助学校高效调配书籍资源，满足太仓学生的阅读需求；同时通过打造互动性强的阅读圈和“购物式”的借阅模式，提升同学们的阅读和借阅体验感。

同为项目成员的供应链管理专业大二学生斯昊说：“我们期望在这个碎片化的时代中，重新探索阅读的价值，在其中发现属于自己的思考和成长。在项目探索的过程中，我第一次体验到了跨校区借阅的便利，也发现了许多需要改进和优化的地方。我们希望利用这个机会优化借阅流程，为激发大家的阅读兴趣提供更多可能性。”

共同探索跨学科社会创新课程体系

在课程体系建设研讨会上，跨学科社会创新课程联盟回顾了历年发展状况和成果，并介绍了下一年度的联盟计划。来自各参会院校和社会机构的教师、学生代表以及社会创新专家共同探讨了研究导向型跨学科课程的体系建设和跨学科社会创新课程联盟的发展模式，以求推进学科间的合作与交流，并建立更加完善的、可持续的社会创新课程体系。

西浦未来教育学院执行院长张晓军博士表示：“通过高质量线上资源的开放、学术成果的策划与出版、学生及教师等多方提供的支持，我们期望培养出更多具有创新思维、社会责任感和跨学科能力的优秀学生，希望他们的努力能为解决社会问题贡献更多创新的智慧。

“同时，我们也期待借助联盟的平台形成院校师生之间关于教学改革、研究导向型学习等方面的交流互动和资源共享，并共同探索一种适用于普通高校的跨学科社会创新课程方案，打造跨学科、跨学校、跨地域的创新教育机制。”

2023年高校跨学科社会创新项目大赛由西交利物浦大学主办，西安欧亚学院承办，由澳门同济慈善会北京办事处支持。

（记者：金晓艳 编辑：钱懿）