尊敬的钟校长、各位校领导：

　　本人申请继续担任新一届高一班主任工作，现陈情如下：

首先，我对班主任工作怀有深深的眷恋之情。自1998年走上三尺讲台以来，我先后担任过3年初中、3年高三复读班、3年高中文科、3年高中理科的班主任。在十几年班主任工作期间，遍尝班主任工作的酸甜苦辣，也曾抱怨过班主任工作的艰辛劳累，也曾因困难绝望在中途提出过辞职申请，甚至在《班主任之友》论坛发过《不想做班主任的十个理由》的贴子引发过激烈的争论。但是，随着班主任工作的深入与积累以及岁月的推移，我的认识与态度慢慢发生了变化，开始变得越来越喜爱这项工作。特别是年届不惑以来，我忽然意识到自己担任班主任的机会、时间与精力越来越有限，不由产生了深深的眷恋之情。也许，这就是将要失去的东西才令人倍感珍惜吧。

其次，班主任工作更能体现我的人生价值。南怀瑾先生曾说：“一个人一生里做一件事情，对世界人类永远有功劳，永远有利益给大家，这个才叫事业，如大禹治水。上到皇帝，下至乞丐，都不是事业，那是职业。”一个人活一辈子，做一件事情，对社会大众、国家民族做了贡献，真正的事业精神在这里。在我看来，教育尤其班主任工作就具有这种性质。自参加工作以来，我就一直把教书育人作为一项有价值的事业来追求。2014届一个考取北京科技大学的学生对我说：“老师，我觉得您应该继续做班主任，那样可以直接影响很多学生，甚至影响某些学生的一生。这三年来如果不是你，我的人生走向也许是另外一个样子。”每一届几乎都有学生表达类似的意思，这些话给我的触动很大，让我充分地认识到班主任工作的意义与价值。

再次，我要努力实现撰写一本教育随笔的心愿。一个人一生能够做好一件事就很了不起。自从我坚定信念，把教育作为自己的事业以来，我就一直把做一个让学生喜欢的老师作为自己的最大追求，尽管每一届都留下许多遗憾，但我问心无愧，因为教育永远是遗憾的艺术。我早就有一个心愿，写一本有价值的教育随笔，为此，多年来我一直坚持写教育教学随笔。如果说前面我的班主任工作，经过了精心播种的春天，辛勤耕耘的夏天，接下来应该是有所收获的秋天了。秋天是一个成熟而迷人的季节，我将好好珍惜的我人生以及我的班主任工作中这个最美好的季节，用心收集用汗水与时间酝酿成的点点滴滴的教育经验，在不久将至的宁静的冬季，将他们用心演绎成一篇篇有关教育有关爱的故事，以抚慰自己毕生从事基础教育事业的一片诚心。

最后，我将尽心尽力做好班主任及办公室相关工作。承蒙各位校领导尤其是钟校长的信任与厚爱，2012年让我担任校办公室副主任一职。两年来，一边担任一个班的语文教学及班主任工作，一边从事校办公室的相关工作，虽然事务繁多，辛苦忙碌，但感觉很充实。曾担心自己的能力与精力有限，兼顾两头可能会影响两方面的工作，导致两方面工作都不能做好，但实践考验与结果表明，本人在两方面的工作还是经受住了检验，可以说基本合格。坦率地说，相对于办公室工作，我更喜欢班主任工作。老子说：“知人者智，自知者明。”我觉得自己的能力可能更适合教书育人而非教育管理，如果在班主任工作和办公室工作之间只能选择其一，我更倾向于选择前者。

恳请各位校领导考虑我的意愿，如能遂我心愿，不胜感激之至。

　　                                      申请人：夏朝晖

                                         2014年8月2日