高楼盖起高高的

    这段时间，幼儿园每周都会教几首唐诗，有些诗爸爸、妈妈以前也没有背过，所以，当多多要背诵诗歌时，爸爸、妈妈偶尔还是有点压力。而当多多自己开始作诗，并且声称自己作的就是唐诗时，爸爸妈妈已说不清是什么感受了，反正有很多：有对初生牛犊的刮目相看；也有了惊讶，原来小朋友对诗歌的直接理解也和我们目前的一些著名诗人的理解是完全一致的，虽然和爸爸妈妈的理解有所不同。

    昨晚，多多自己用楼上的书来盖起了四座高楼，让爸爸参观了一下：一座楼上放了火车模型，一座楼上放了用白色围棋子替代的爆米花，一座楼上栽了一颗树，还有一座楼上有飞机。

    一会，多多过来了，对着爸爸妈妈念叨了起来，神情甚是认真凝重，一句一句的。一开始，爸爸妈妈均没有在意，结果多多说：“我作了首唐诗，你们都会背了吗？”爸爸讶异的问：“刚才你是在作自己的诗吗？”多多说：“刚才我作了一首唐诗，你们没有记住吗？”爸妈颇为后悔，也立即为之精神一振：“那你再念一遍，我们给你记下来。”由于，手上一时找不到笔，爸妈就各拿着电脑为多多记词。多多认认真真地又为大家吟诵了一遍：

高楼盖起高高的，

再把材料放顶上，

然后把袋送给人，

然后把卡刷一刷，

就能拿到衣服了，

然后换成包包了，

最后都在一起了。

    一般唐诗普通人都需要解释才能完全理会其中的神韵，爸爸毕竟参观过多多的建筑，所以略作解释。

   多多唐诗赏析：爸爸对多多的这首诗，还是有许多领悟，也有一些直接感受。首先多多认识到唐诗的每句字数是一致的，其次多多用词很大胆，短短的四十二字中大量采用了重复的字词，而且多多的最后几句也因此完全押韵。这是简单的从诗词格律而言。

   从多多的诗意而言，我认为起句的格调还是比较高的，爸爸初次听到“高楼盖起高高的”，觉得此诗格局会比较高，而且大家也会容易理解。次句的“再把材料放顶上”多多指的就是她在楼顶上放置的火车、飞机、爆米花以及树，和下文联系在一起，说明多多是把自己的楼盖成了商场，而且是大型商场，里面有她熟悉和喜欢的东西：如爆米花，儿童乐园，以及漂亮的衣服等。三句“然后把袋送给人”应该描述的是有人在送宣传材料，这是逛商场最容易碰到的事。四五句“然后把卡刷一刷，就能拿到衣服了”联系起来就很好理解了，多多在描述爸妈买衣服的情节。结尾两句“然后换成包包了，最后都在一起了”虽然押韵，却是有点费解，据多多说：就是买了东西后都装在一起提走了。

    客观的说，本诗文字上乏善可言，但却是一个小姑娘用最直白的语言从自己喜欢吃爆米花、喜欢买漂亮衣服，喜欢玩儿童乐园的角度，描述了一个自己心目中大型商场社区熙熙攘攘的繁荣景象，让我们看到了小姑娘买完衣服后心满意足离开商场的心情。

   多多写一首诗不打紧，爸爸解释起来却需要洋洋洒洒一大篇。这点估计是多多这首唐诗最符合唐诗的地方吧。

    多多对自己的诗还是颇为看重的，自己不断吟诵，还要求爸妈也能背诵。后来觉得没有写在纸上毕竟不太方便。就拿来纸笔要爸爸帮她写上，爸爸为难了一下多多：“你为什么不自己写呢？”多多还是很谦虚：“我不会写，您帮我写吧。”爸爸就把着多多的手，把多多的“唐诗”撰写了一遍。多多手里捏着诗，不停的吟诵。

    最后，多多还是把爸爸吓了一跳。多多说：“我要把这首诗带到学校去，我们老师还不会背呢，小朋友们都不会，我要教会她们。”爸爸忙劝多多：“多多，这首诗，爸爸、妈妈还有多多会背就行了，我们不要让小朋友们也去背。”只是看起来，多多还是要把这首诗带到幼儿园去，只盼着老师们不要抓狂了。

   爸爸难免会偏向多多一点，会觉得多多的诗总是好，但前有梨花体诗的教训，近来也有名人在出律诗。咱多多还只是个小孩，低调一些好。