来澳洲将近4年，作为维多利亚大学的校董会成员也接近2年，遇到过很多有意思，也超乎我意料之外的事情，面试校长便是其中之一。

在西方国家的教育机构都有完善的管制模式，一般是治理和管理是区分开的。比如，一所大学的治理（Governance）是由校董会（Council）负责，而管理（Management）职能则交由校长以及其团队负责。而目前国内的大学也设置有一个校董会，但大多都是摆设，各大学争相找一些名人企业家做校董，目前的目的仅仅限于帮助学校吸收捐款。

根据每个国家的规定，校董会的组成不尽相同。例如在美国的公立大学的校董会中，设置有一个学生席位，但该学生席位只有建议、质询权，不具有决策权（也即是不能投票）。而在澳大利亚公立大学的校董会中，有的大学还会有1到2个学生席位，且具有跟其他校董一样的权利。

澳大利亚大学的校长招聘，由校董会完成。一般大学校长的招聘会在这一任校长离职前的一年开始，校董会会成立一个校长招聘委员会，招聘委员会的成员当然都是来自校董会。就拿我所在大学的招聘委员会举例，其中有8个成员，包括正副校董会主席，三个校董会委员会的主席，教育与研究委员会正副主席，以及一个学生校董会成员，即是我自己。这个委员的责任就是面试合格的申请人（一般面试会分为两轮，每次一个小时），在每次面试完都会有一个简短的会议，而最重要的是最后该委员会选出的校长必须是该会达成的共识（consensus）。

招聘过程历时至少半年之久，该过程包括草拟职位描述和招聘要求，发布招聘广告，初选面试，面试。值得注意的是，我所在的维多利亚大学的招聘要求(selection criteria)有22条之多，根据招聘要求，每一个申请人都要按照招聘的要求写出自己的回应（也即是相关的工作经历），在我们接受到的一个申请人中，有一位申请者写了长达73页的申请资料；所有的申请者都要求有两个简历，第一个是工作简历(Work experience)，第二个则是学术简历(Academic experiences)；招聘广告是经过多次审查，而且面向全球发布的；面试，并没有弄得十分花哨、设置小陷进什么的，所有面试的问题极为普通，就是一些检查申请者能力的基本问题（问题普通，但是要回答全面而且符合学校情况，则完全要靠足够的能力和丰富的经验），在面试的时候我们8个成员，分别分配了任务，有的是考验申请者的管理能力，有的考验决策能力等等，我所要提问和了解的部分就是关于教育质量和大学国际化的问题（Good Teaching and education quality, Internationalization）。

当校长招聘完成之后，新的校长一般需要辞掉现有的职位，然后接受至少3-6个月的职前培训、全面、深入的了解学校的日常管理。在澳洲大学里面绝对没有空降校长一说，要全面管理好学校，并非易事。而据我了解，在国内的大学里面，空降校长的事情比比皆是，一个完全都不大了解这所大学的人，突然跑去到这所大学的校长，完全是牛马不相及的，对该大学多少都是一个打击。就如校董会一位以前是澳洲通用电气澳洲公司的总裁所说的，许多人可能可以很好的管理一个私人公司(Private Company)，但不一定可以管理好一所学校。一所大学所面临的问题远远比一所公司遇到的问题复杂得多。

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