自从我在博客里写过“反对过早教孩子认字”的文章之后，不断有妈妈问我，好好现在认字了吗？今后上小学能适应吗？因为有不少妈妈还是不相信，孩子到了该认字的时候就能主动学习认字，总想一再提前地去教孩子，才能放心。

好好还有不到半年就该上小学了，自从她4岁后进入文字敏感期以来，在一年多的时间里，通过在日常生活中和亲子阅读时看到感兴趣的字就问，快速认识了很多很多字，目前她已经能独立阅读纯文字的故事书了。前不久有一位搞教育的朋友告诉我，根据好好目前的识字情况、阅读水平和语言表达能力，除了书写之外，好好的语文水平至少已经达到了小学三年级的程度。

两个月前无意中发现好好能够熟练地计算两位数加减法了。我惊叹说，没想到幼儿园连这么难的数学都已经教了！好好说，不是幼儿园教的，是我自己会的。之后拿到幼儿园当月的家园联系表，我看到上面写着：本月学习了十八以内的加法和十以内减法，这才相信了小人的话。

我发现好好解算术题的办法很有趣，她虽然没学过，却有很多种“计算”方法，总的原则就是化难为易，先把不会的转化成会的，然后解决问题：有时候是把数字和步骤分解，比如38+56，就先算出40加56，然后减2；有的干脆就是直接数数，比如72减13，该同学就从直接从72倒着数13个数，得出答案。也许这还不能说是严格意义上（教学大纲要求）的会两位数加减法了，但是小同学善于灵活运用已经掌握的方法和知识，从最有效的角度来解决问题，这样的思维方式和敢于挑战的勇气是我很愿意看到的。

以上这些“成果”，都不是我教出来的。作为一个在早教方面的“懒”妈妈，我坚持不提前教她认字和数学这样抽象的知识，我更注重的是孩子的感觉体验、保护孩子自主学习和思考的习惯，保护孩子的好奇心和创造性。说这些，不是为了炫耀，我想给妈妈们信心，如果在孩子的婴幼儿期，注重培养的是孩子自主思考和自主学习的能力，而不是灌输抽象知识，这个基础打好了，后面的学习就是水到渠成的事。

在我那本《懒妈妈快乐育儿经》一书的新浪连载后面，我看到一位妈妈的留言，她认为，我的早教观，是“得了便宜还卖乖滴”，呵呵。照这位妈妈的话来说，像好好同学的“早慧”，并不是每个孩子都能这样，所以还是要提早教孩子。

我同意“每个孩子都是独立的个体”，都有自己的发展时间表，有的孩子早一些、有的晚一些。“懒妈早教观”是我两年多以前在博客里写的，那个时侯，我并没有想过好好到现在应该要学会哪些知识。相对于孩子学什么，更重要的是妈妈的态度以及为孩子提供的环境。我看到一些孩子，因为早期的被动灌输，缺乏自己的思考能力和自主学习能力；还有的孩子，因为早期发展中实际感知觉经验的严重缺乏，而导致“符号敏感期”不能真正到来。

我身边有一位男孩子的妈妈，并没有因为自己的孩子已经到了要上小学的年龄却还不会认字和算数而着急，而是主动决定让孩子晚上一年学，我相信，这位妈妈的决定，是给孩子一生最好的礼物。

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懒妈妈的早教观——懒妈早教的三大基本原则（详见《懒妈妈快乐育儿经》）：

1）让孩子对自己的身体感到自信。对身体自信的前提是，要让感觉器官、大脑和运动系统充分地发展并达到协调。这是孩子一生之中万事之初的重中之重，是所有其他方面得以发展的前提和保证。只有当各种感觉得到充分的发展，孩子才能进入到复杂的、更高级的思维水平上，才会逐渐具备思考能力、洞察力、自我意识等这些高层次的能力。

2）孩子的发展需要时间，我们必须等待而不是拔苗助长。孩子在抽象学习之前，一定要具备大量对真实世界的直接经验，他才能理解并把抽象符号和实际事物联系到一起，否则，孩子今后的学习就只是填鸭，毫无乐趣可言。家长能够做的，是为孩子提供他真正需要的环境。同时，我们也要尽可能做到保护孩子在自然发展中表现出的好奇心、探索精神、想象力和求知欲望等。

3）让孩子具备健全的心理，具备人际交往的自信。健全心理的基础，是父母与孩子建立良好的亲子关系，让孩子充分感觉到爱、安全感、尊重和自由。孩子的人际交往能力，是需要时间去学习和掌握的，这个学习的过程，要通过属于孩子自己的游戏和活动来学习，而不是大人灌输给他。

　　总而言之，要遵循孩子早期发展的自然规律，容许孩子按照自己的步伐成长；多让孩子接近大自然，给他一个真实的而不是书本中的世界。这样，孩子的心智会更成熟更健康，有利于今后在学龄期开始的知识性学习。这个过程中，妈妈要摆脱焦虑，本着从容的态度陪伴孩子成长。（文：友童）