分类: 小好好的成长日记 |
好好同学在三亚的时候,染上一个“毛病”,就是在激动的时候“口吃”。可能是那几天太兴奋太激动了,有太多的话要说,又总是想用些复杂的词汇,比如“因为。。。所以”“并且”“但是”等等。往往越是想表达出来越是着急,这个时候,一句话的第一个字要重复N次,才把整个句子说出来,嗓门还特别大。
比如和她说该去吃饭了,小人表示“不去”,俺问:“为什么啊?”小人这个着急啊——“因因因因因因因。。。因为我的肚子不饿所以我不想去吃饭!”俺听得也够累的,呵呵。
对此,俺并没有放在心上。凭感觉,俺觉得这应该是孩子学习语言过程中的一个正常现象,所以没有向好好指出来,更没有批评她,只是耐心地等她说完。有时候看她实在是着急,就安慰她慢慢说,别着急。
今天在网上查了一下,果然,还真让俺猜中了——
“这不叫口吃,是孩子学习语言的过程中的正常现象,在孩子开始学习使用新的词汇或者想说比较复杂的句子的时候,就会有说不流利的现象,每次宝宝出现这种现象,语言能力都会有一个提高的。”(Sina,爱问知识人中的专家答疑)
口吃最初发生在2—4岁的幼儿,这是因为这一时期是幼儿学习说话的最佳时期。孩子希望用较多的词汇来表达自己的意思,但因所掌握的词汇量太少,有时要边想边说,往往把第一个字重复多次。这一阶段孩子还会出现用字不当、发音不准、语法结构错误等问题。由于家长对孩子语言表达能力的要求较高,当孩子出现上述问题时,往往会遭到家长的训斥和惩罚,这样容易使孩子产生焦急、不安等不良情绪,从而引起口吃。
(Sina,亲子中心/健康中心)
希望小人儿早点度过这个阶段,期待着如专家所说的在此之后的“语言能力的提高”。
比如和她说该去吃饭了,小人表示“不去”,俺问:“为什么啊?”小人这个着急啊——“因因因因因因因。。。因为我的肚子不饿所以我不想去吃饭!”俺听得也够累的,呵呵。
对此,俺并没有放在心上。凭感觉,俺觉得这应该是孩子学习语言过程中的一个正常现象,所以没有向好好指出来,更没有批评她,只是耐心地等她说完。有时候看她实在是着急,就安慰她慢慢说,别着急。
今天在网上查了一下,果然,还真让俺猜中了——
“这不叫口吃,是孩子学习语言的过程中的正常现象,在孩子开始学习使用新的词汇或者想说比较复杂的句子的时候,就会有说不流利的现象,每次宝宝出现这种现象,语言能力都会有一个提高的。”(Sina,
口吃最初发生在2—4岁的幼儿,这是因为这一时期是幼儿学习说话的最佳时期。孩子希望用较多的词汇来表达自己的意思,但因所掌握的词汇量太少,有时要边想边说,往往把第一个字重复多次。这一阶段孩子还会出现用字不当、发音不准、语法结构错误等问题。由于家长对孩子语言表达能力的要求较高,当孩子出现上述问题时,往往会遭到家长的训斥和惩罚,这样容易使孩子产生焦急、不安等不良情绪,从而引起口吃。
(Sina,
希望小人儿早点度过这个阶段,期待着如专家所说的在此之后的“语言能力的提高”。