四年级上册第一单元是《大数的认识》。这一单元是教材的起始单元，由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。教学中，主要是让学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系；掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数；在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

     教材中的例6，是学习将非整万数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数。教学中，教师教的很轻松，学生也学的很好。可是，在教材的“做一做”中，出现了这样的题：

      将“1843527”按要求改写成近似数：省略百位后面的尾数、省略千位后面的尾数、省略万位后面的尾数。对于这一要求，老师们在办公室里引发了争议——

     有的认为省略某位后面的尾数就是用某位作单位，如省略百位后面的尾数就是“18435百”；

    有的认为题目中没有强调用什么作单位，应用0表示，如省略百位后面的尾数应填“1843500”，因为例题中，也指出了用四舍五入法后再改写成0；

    还有的认为，两种填法都可以。

    听着老师们的不同声音，心里真的很感动，很喜欢这种争议，不管答案如何，结果如何，也不管谁的想法正确，重在于思考重在于辨析，是不是？

    对于这一道题，我的理解偏向于第一种。我觉得省略某位后面的尾数，还是应该写成用某位作单位的数。例题中用四舍五入法舍或进一后改写成0写成整万数，只是一种过渡，最终的目的，是让学生改写成用“万”作单位的数。

    但不知这道题到底该如何理解，答案到底如何，还是有些迷惑，因为，数学，终归是严谨的，所以，还得请教各位，让心里明白坦然，不能带惑之！