刚过去的这个周末，烨子妈去中央音乐学院听周海宏老师的讲座。讲座主题是《儿童学琴中的心理问题及其教育策略专题讲座之二》。

    这个系列的讲座去年已经讲过。去年，烨子妈和大顺妈一起去听的第一场讲座。然后，都貌似豁然开朗，高高兴兴回家陪孩子练琴去了。

    1年多过去，大顺妈请了专业的陪练陪大顺练琴，烨子妈也不时犹豫要不要把陪练的任务转交给陪练老师。

    带着这分犹豫，烨子妈把烨子交给姨奶奶，再次去听周老师的讲座。

    周老师的讲座内容，烨子妈做了笔记，不过下面列的，都是脑子里记下来的：

    1.每一个孩子都应该学一门乐器，至少持续到初三。

    2.学琴不要学得太苦、太专业。不要“学了一门技术，恨了一门艺术”。天分好的孩子，技术上可以学得难一点。天分一般的孩子，技术上不去了也没关系，没必要花比别人多n倍的努力去练高难度的曲子，不如多弹一些难度低的曲子，一样可以体会到音乐之美（已经转化为烨子妈的话了）。

    3.要从孩子的角度思考“为什么要学琴？”学琴的动机，大概可分为4类：审美需求、驾驭需求、亲和需求、优胜需求。前两类需求是稳定的、长期有效的，后两类需求不稳定。需求当然越多越好，而前两类又是最重要的。家长所要做的，是帮助孩子产生前两类需求（当然，后两类需求也是多多宜善）。

    4.朗朗父亲在朗朗学琴过程中的“高压”政策为何有效？

     （1）朗朗是旷世奇才。没有足够天分的孩子，高压只会让孩子痛恨音乐，性格扭曲。

     （2）朗朗父亲和朗朗关系很好，堪比兄弟。

     （3）请注意了：所有走音乐专业的孩子，在他们十一二岁左右，都完成了需求的转化，也就是说，他们都进入了为了“审美需求”和“驾驭需求”而弹琴的阶段，弹琴已经是他们自身的需要，而不仅仅是“亲和需求”、“优胜需求”的需要。

    5.关于陪练（讲座结束后家长们围着周老师问的问题）：

    （1）请陪练是迫不得已的事情。

    （2）请到合适的陪练是困难的——因为好的陪练都当老师去了。（选择合适的老师对普通家长来说就已经是困难的事情了，选择合适的陪练，难度或许更大哈~）

    （3）好的老师，会在课内把该解决的问题解决，不把问题留给家长。课后孩子能练到什么程度就到什么程度，没有必要一定要练到超过孩子自身的能力。家长的作用，是激发孩子学琴的需求，而不是帮助孩子练琴。要把练琴的事情让孩子自己去做。——（烨子妈接话：“那就是孩子有多大能力，就让他/她走多远。”周老师对烨子妈的这句话点头表示同意。）

    烨子妈听完讲座冲完电回家，晚上陪烨子练琴，理论知识还是没有转化好，当小朋友磨磨蹭蹭不好好练时，又凶了小朋友一次。

    烨子小朋友尽管不时会表现出不顺从，但烨子老妈的核心思想她已经接受。当她老爸问她：“如果以后你的孩子不爱弹琴，你怎么办？”“那就让他/他学一种简单的乐器。”“那你喜欢弹琴吗？”“喜欢啊。以后啊，我要在大剧院弹琴，让你（指老爸）带着我的孩子来看。他/她会说‘钢琴的声音好好听啊！’”

    烨子上钢琴课时很认真。但是，回家练琴的情况并不好。磨磨蹭蹭，不爱练指法，曲子里面的难点不愿意下功夫去攻克，而是遇到困难就发脾气、掉眼泪。有时老妈急了，说要不我们不学琴了，她还不干，一定要坚持把作业都弹一遍——但这一遍绝对是只有数量没有质量。

    烨子老妈现在开始对照周老师的理论来思考烨子的问题：

    为什么要说烨子自己练“只有数量没有质量”？这个想法或许本身就有问题，是从“学琴要专业”的角度去考虑问题。烨子老妈或许应该逐步放手让烨子去自己练，练到什么程度算什么程度，不管怎么说那是她的真实程度。也就是，她有多大能力，就走多远。烨子老妈不用一练琴就像监工一样盯着，不时说：“提腕提腕！”“折指啦！”“挥动手指！”“错音错音！”然后看她苦下一张小脸，留下两行清泪……

    练琴技术上的事情，或许不应该管得太多，而应该把功夫放在对孩子“音乐审美需求”、“驾驭需求”的培育上。不过这话说起来容易，真要放手，不知道能不能做到呢。烨子跟黄老师学琴后，每天都要先练一段指法。应该说小朋友是不太喜欢练指法的，但在烨子老妈的“高压”下，算是坚持下来了。坚持的效果就是：小朋友一抬手、一落指，都特别的舒服、好看，像是弹琴的样。烨子老妈眼力也练了出来，路过俺家楼下一个琴房，一看里面的小朋友夹着肩在那里弹琴，一百个的不顺眼啊。但烨子学得快也忘得快，几天不盯着她，连奏时手指又忘了挥动了，断奏时手腕提不起来，两只手又开始在琴上摸来摸去，让人看着那个着急。

    一步一步来吧，一下放手估计是做不到的。但最后的最后，一定是要放手的。

    周海宏老师有一个网站http://www.zhouhaihong.net/ ，烨子妈今儿一打开这个网页，就听到了超好听的音乐。那个肖邦的降B小调夜曲，太美了！！！！！！！！！烨子妈在网上搜了一圈，研究谁弹奏的肖邦夜曲最地道，最后去当当网定了邓泰新演奏的肖邦夜曲全集CD，打算回家放给烨子听。

    烨子小朋友对好听的声音一直有浓厚的兴趣。最近把音乐基础课带的CD里的内容都导到烨子听故事的MP5里，小朋友出门坐车时会自己选择多听音乐少听故事了。

    好的音乐是永恒的。培养烨子的“音乐审美需求”的过程，烨子老妈也跟着一起受益哈~ （期待着肖邦的降B小调夜曲~~）