一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成一个小巧玲珑的小麻雀。它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电线、枝头叽叽喳喳“说”个不停，你若走近它，它又会“唧”地一声调皮地飞开。每当看着这些可爱的小麻雀，我不禁想起发生在去年的一件事。
那是暑假里的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现几个小孩子正围在一起，七嘴八舌地议论着。我仔细地一听，才知道，他们打伤了一只小麻雀，正商量着烤着吃。我着急了，对这些孩子说：“这只小麻雀也是一个小生命啊，我们应该爱护它，把它放了吧！”孩子们很听话，把这只小麻雀交给我，一个小女孩(
)起小脸，很认真地对我说：“小姐姐，你好好照顾它吧！”我很自信地点点头。
我双手(
)着这只小麻雀，回到家里，拿了一个小盒子，在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。然后，我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放在上面。我仔细地给它检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿佛随时能终止似的。一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它：“小麻雀，别怕，我一定把你医好。”我从药箱里找出云南白药，小心地涂在了小麻雀的伤口上，用纱布包扎好，然后把装小麻雀的小盒放在窗台上，抓了一把小米，
(
)在盒里，又找了一个塑料盒，接满水，放到小麻雀面前。大概是饿极了，小麻雀大口地吃着小米，吃饱了，又美美地喝了两口水。用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。
过了一个星期，小麻雀的翅膀已经能活动了，只是身体还很虚弱，需要滋补，这下我为难了：“怎样为小麻雀调养身体，让它早日恢复健康呢？”我翻阅着一本知识台历，忽然我眼前一亮，看见一段饲养的话。我如获至宝，按上面介绍的方法，给小麻雀做营养价值很高的鸡蛋米，然后晒干，把成块的碾碎，喂小麻雀。每顿饭后，我总要咬一小块水果喂小麻雀，这样，小麻雀的身体果真一天天好起来。
日子一天天地过去，小麻雀的身体渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨，我站在窗前，双手(
)起了小麻雀，向着初升的太阳，轻轻地说：“再见了，小麻雀，我们该分手了。”小麻雀仿佛明白了，两只眼睛盯着我，似乎有些湿润。我对它点点头，松开手，小麻雀扑扑翅膀，飞到窗外，飞向蓝天。我目送它远去，直到它消失在碧空里。
一,根据文章表达的中心,在文中的括号里填上最恰当的动词.
二,根据文章内容填空.
1,文章写的是暑假里,"我"______________一只______________小麻雀,最后
把它__________________的事.
2,第一自然段用______描写开头,作者写了小麻雀的______和____________,
然后用_______联想的方法引起下文.
3,文中写"我"为小麻雀做了五件事:(1)________;(2)_______;(3)________;
(4)_________;(5)__________.作者重点写了_________________.
4,文中三处分别描写了小麻雀的黑眼睛_____.____.____的动态,其用意是表
现小麻雀当时的__________.
(1)这"三处描写"均在"我"的_______描写之后.
(2)这"三处描写"分别表现出小麻雀_______.______.______的状态.
5.文中三处描写了"我"的语言,其描写的前提是:
(1)_________________________________________________
(2)_________________________________________________
(3)_________________________________________________
6,"小姐姐,你好好地照顾它吧!"与"我"_____________的全过程相照应;
"我自信地点点头"与_____________________________这句话相照应.
7.文章表现"我"十分小心地救助小麻雀的两个典型材料是:
(1)___________________________________________________________
(2)___________________________________________________________
8,文章第二自然段是按照_______________________顺序观察描写的.
三,根据文章内容在括号里填上恰当的词.
( )的黑眼睛 (
)黑眼睛
(
)地议论 (
)地放在上面
(
)吃着小米
(
)的小东西
(
)的新棉花
(
)的小麻雀
四,在括号里填上内容具体的话.
一个(
)
一个(
)
一段(
)
一本(
)
一身(
)
一对(
)
一声(
)
一层( )
一只(
)
一双(
)
五,选择并修改文中描写小麻雀外形和动态的句子,使之成为描写小燕子外形
和动态的句子.
1,小燕子的外形:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2,小燕子的动态:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
六,在第三自然段中选择并写出两组描写"我"连续几个动态的句子,并把作者运
用恰当的动词填写在句子的后面.
1,_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
作者恰当运用的动词:____________________________________________
2,_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
作者恰当运用的动词:____________________________________________
七,根据文章内容,续写出小麻雀当时的心理活动.
1,一双黑眼睛惊恐地看着我._______________________________________
______________________________________________________________
2,用完餐,小麻雀用快活的眼睛望着我.______________________________
______________________________________________________________
八,观察写话.
1,写一位养鸟人连续的几个动作.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2,写出你与鸟活动的情景
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
九,作文
(一)题目:________,我不会忘记你
(二)要求:
1,用一种鸟的名字补充题目.
2,通过触景联想,写出"我"与鸟一段难忘的经历.
3,用"说"字写一个拟人的句子.
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