我有一对逗人喜爱的小鹦鹉，那是爸爸的朋友黄叔叔送给我的。
小鹦鹉很漂亮。它们头上的羽毛是绿色的。背部和翅膀的羽毛是黑白相间，腹部的羽毛却是翠绿色的，就像爱打扮的小姑娘穿了一件连帽的花风衣。
起初，小鹦鹉很胆小。每当我给它们喂食时。它们总是睁着黑珍珠般的小眼睛，紧张地在笼子里_______。嘴里还“_____”地叫着，好象很讨厌我。可我不生它们的气，我按黄叔叔教我的方法，边喂食边教它们“您好，您好。”没过几天，两只小鹦鹉再见我给他们喂食，就向我翘翘尾巴，点点头，向我表示感谢。
小鹦鹉吃食很有趣。它们像小鸡啄米一样，啄住一粒小米，仰起头，小嘴_______，才把米粒吞进肚里。喝水也一样，它们不会“咕嘟咕嘟”地喝，只会啄一口，仰起头，________，再把水咽下去，鹦鹉吃饱喝足后往往要休息一会儿。这时,它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄，像在啄痒痒的。
鹦鹉就像________，很好动。它们有时在笼子里跳上跳下，飞来飞去；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，________荡秋千、、、、、、
终于有一天，我教它们说“您好，您好”时,它们也跟着说“你好，你好。”我高兴的手舞足蹈，爸爸妈妈直夸我训练有方。
现在，两只鹦鹉已经会说“您好”“早上好”和“晚安”了。如今我正在教它们说“请”“谢谢”呢。
一、把下面描写小鹦鹉动态的词语恰当地填在文中的横线上
跳来跳去
叽里咕噜
一张一合
伸一伸脖子
飞来飞去
淘气的小孩儿
二、根据短文内容填空。
1、作者从小鹦鹉________ 、________、 ________、
________四
个方面介绍了它的特点。
2、短文主要写了小鹦鹉___________，表达了“我”对小鹦鹉______
的思想情感。
3、短文的结构是_________，中心句是_________________________。
4、____
、____ 、____ 、____自然段开头第一句话是_____的句子。
5、“那是爸爸的朋友黄叔叔送给我的。”这个句子的作用：(1)写出
小鹦鹉的_____；(2)为下文“我”边喂食边教它们说话做了_____。
6、“我按照黄叔叔教我的方法，边喂食边教它们说：‘您好，好。’
”这个句子写在此处是文中的_______，第_____自然段交代了此句
描写的结果，其中起承接作用的词语是_______。
7、第二自然段作者先按照由____至____，然后又按照由_____至____
的观察顺序，分别描写了小鹦鹉_____部、
_____部和翅膀、_____
部羽毛的颜色。此段的结构为__________________________。
8、第三自然段作者用______的方法写出小鹦鹉与“我”由_____到
______的过程。作者通过_______________的声音；______________
的动态；___________________的表情写出小鹦鹉胆子很小。
9、第四自然段作者运用_____态描写,写出小鹦鹉_______
_______
__________时有趣的样子。其中有趣的动态描写是：嘴：________
_________、 ________；脖子：___________；头：________
10、第五自然段作者运用_____的修辞手法，写出小鹦鹉____、
____
____
、____时好动的样子。
三、写出下列词语的两个近义词和两个反义词。
讨厌——近(
)(
)；反(
)(
)
漂亮——近(
)(
)；反(
)(
)
紧张——近(
)(
)；反(
)(
)
淘气——近(
)(
)；反(
)(
)
四、按原文填空组词。
黑(
)相(
)
(
)舞(
)蹈 咕(
)咕( )
叽(
)咕(
)
(
)来(
)去
飞(
)飞(
)
五、按提示在短文中选择词语。
1、声音：_________
、_________；2、跳跃：_________ 、_________
3、感谢：_________
、_________；4、啄痒：__________、_________
5、颜色；_________、
___________ 、___________
六、根据下面的提示选择出短文中描写小鹦鹉的比喻句。
1、羽毛：______________________________________________
2、眼睛：______________________________________________
3、啄米：______________________________________________
4、好动：______________________________________________
七、观察周围的事物，运用下列词语写出比喻句。
1、花风衣
______________________________________________________
______________________________________________________
2、黑珍珠
______________________________________________________
______________________________________________________
3、小孩儿
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4、小鸡啄米
_______________________________________________________
_______________________________________________________
八、改写下面的句子
１，“我有一对逗人喜爱的小鹦鹉，那是爸爸的朋友黄叔叔送给我
的。”不改变原句的意思，调换原来的语序，用自己的语言
简练写出原句的意思。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
２、“我高兴得手舞足蹈。”将原句展开，具体写出“手舞足蹈”
的样子。
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_____________________________________________________
______________________________________________________
３、“爸爸妈妈直夸我训练有方。”把此句改写成人物语言描写的
的句子，并写出人物说话时的动作或表情。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
４、根据短文内容,在此句的后面续写出“我”的心理活动。
没过几天，，两只小鹦鹉再见到我给他们喂食，就向我翘翘
尾巴，点点头，向我表示感谢。____________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
九、 根据短文写出下面的三段话
１、用总——分结构，选择文中小鹦鹉胆小、吃食有趣、好动三个
材料写一段简短的话。
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________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________ ２、依据文中描写小鹦鹉羽毛、眼睛、爪子、尾巴、胸脯的句子，用总
分结构写一段简短的话。
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________________________________________________________
________________________________________________________
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3、依据下面的总述句，选择文中的材料续写。
小鹦鹉可聪明啦。____________________________________
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________________________________________________________
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十、观察并按要求描写出下面三段话。
１、恰当运用比喻的修辞手法写，写出一种动物毛的颜色特点。
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２、运用动态描写的方法，写出一种动物吃东西时的几个动态特点。
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3、运用排比的修辞方法写出一种动物的活动特点。
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十一、作文
（一）题目：我喜欢的动物
（二）要求：
1、运用总——分结构写。
2、写出动物的外形、生活习性、活动特点等。
3、文中要有伏笔。
八，仿造＜小鹦鹉＞的写法，观察描写一个动物外形和
生活习性．题目自拟．
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