上巴河镇中心学校提高教育教学质量管理实施方案

（草案）

   教学质量是学校的生命， 为落实教育局提高教学质量会议精神， 全体干部教师统一思想， 形成团队合作的意识， 整体推进， 从现在抓起， 争取本学年教学质量有新的提高， 为此， 特制定了提高教学质量的具体工作措施:

一、      奋斗目标

  经过全体领导、 教师的努力， 把我镇小学各年级优秀率、 及格率、平均分、低分率达到全县第一方阵水平。中学要达到第二方阵水平。

二、成立提高教学质量领导小组

组长:陈文胜

副组长:张爱芳

成员: 龙江 熊志超  孙进 柳亚军 肖玉梅 刘明玉 曹德刚 贾振林 陈建新 王丽恒 包迪 陈媛

三、      实行领导包学校

1、中心学校校长包全镇所有学校，中心学校成员及教育总支成员包保学校。

十力中学：熊志超  孙进  贾振林

上巴河小学：张爱芳  柳亚军  陈建新

宋家凉亭小学：龙江   刘明玉  包迪

标云岗小学：曹德刚  肖玉梅  王丽恒

2、领导包干的主要职责

各领导原有工作职责不变的情况下， 还要参与、 关注、 指导各包干学校教学质量， 制定出提高该校质量的具体措施， 全面了解任课教师， 学生现状， 发现问题及时解决， 参加教研组活动， 督促、指导、参与学校的月考分析会议，为学校服务。

3、各校要成立副校长、主任包年级，班主任包班、教师包科的包保责任制。严格责任划分，层层传导压力，齐抓共管。

四、 提高教学质量的主要措施:

(一) 努力造就一支师德高尚、 充满活力的教师队伍

1. 规范教学常规管理， 严格各项常规检查， 对教师的教学计划、备课、 作业批改、 听课记录等常规工作进一步明确要求， 定期检查和随机抽查， 对检查过程中发现的问题及时总结、 及时反馈。 中心学校每学期对教师的教学常规进行至少两次检查并公布，各校一定要将检查结果与绩效工资或奖励挂起钩来。严格做到奖惩分明。

2. 组织并推动各种形式的听、 评课活动。 40 岁以上的专任教师每学期听课不少于 10 节，  40 岁以下教师每学期听课不少于 15 节， 通过听、 评课活动， 促进教师之间相互借鉴交流， 相互学习， 取长补短。听课不能流于形式，一定要真听，真学，学期末要进行检查，检查结果进行公布。各校要把结果与业绩挂起钩来。

 3. 积极参加各级各类教研活动和校内的教研活动。 鼓励并支持青年教师参加各级青年教师基本功比赛， 在校内有计划推进“五课” 活动的开展， 即高级教师示范课、 骨干教师展示课、 青年教师汇报课、 镇校两级评优课以及各级各类的研究课和观摩课。中心学校将分期进行实施。

 4. 加大骨干教师和青年教师的培养力度， 制定学科带头人、 骨干教师培养计划， 引领其发挥带头和示范作用。今年中心学校将评选小学和初中的镇级学科带头人，颁发证书，并在教师节予以表彰。

5. 走出去， 请进来， 开阔视野， 开拓思路， 转变教育观念， 改进教学方法。 加大培训力度， 不断提升教师专业化水平。

 (二) 深化教学过程的精细化管理

1. 进一步落实“抓备课、 抓课堂、 抓双基、 抓检测、 抓反思、 抓辅导” 等教学工作“六抓” 意见。

2. 坚持领导听课制度， 要求每位领导坚持深入包干学校进行听课指导， 各位领导的听课节数按照教育局规定来完成，发现问题能够及时纠正与反馈。

3. 认真落实教学工作“十字” 方针。 即: 备课要“深”， 上课要“实”， 作业要“精”， 教学要“活”， 手段要“新”， 活动要“勤”，考核要“严”， 辅导要“细”， 负担要“轻”， 质量要“高”。

 4. 充分发挥“检测” 这一抓质量的手段作用， 中心学校对所有年级实行月考制度，统一命题，换动监考，统一阅卷，公示排名，教师们要认认真真的做好质量分析工作， 要分析出成因， 要明确下一步的工作措施。每次月考第一名奖200元，第二名奖120元，倒一名罚80元，倒二名罚50元，四率和（人平分、高分率、及格率、低分率）与第一名相差文科在6分理科在8分的后两名不罚。

 5. 定期举办课堂教学研讨会， 通过听课、 评课、 说课， 观摩课、示范课等， 提高教师课堂教学水平。

6、利用托管，抓好辅导。

 (三) 发挥目标激励与奖励导向的作用

1. 大力实施教学目标激励机制， 要求每所学校都要制定各自提高优秀率、 及格率和平均分的奋斗目标， 分解到每位任课教师， 每个班级， 每个学生。 教师教学质量提高的成绩与评优、 评先、 职评晋级、骨干评定直接挂钩。要求各校尽量做到“以质量为英雄，以质量为标准”来评比优秀教师、模范教师、骨干教师、年度考核等。

 2. 建立健全奖惩制度， 加大教学奖励力度， 中心学校将制定 1-9年级检测奖励办法， 奖优奖勤， 鼓励拔尖，惩罚落后。 对教学质量长时间以来低迷徘徊的任课教师进行认真剖析， 分析原因， 制定整改措施， 对任课的教师加大培训力度。从教师的绩效工资的30%部分由中心学校统筹其中的10%，实行五奖三惩（奖励考试成绩突出的、常规教学检查突出的，进步特别大的，包保责任落实到位的，县级考试为学校争光的；惩罚考试成绩居末两位的，工作量严重不达标的，教学常规不达标的）

3、对多次考试成绩居末位且未缩小差距或者差距越来越大的教师施行末位约谈制度，淘汰制度，换岗制度、调离制度。

 (四) 大力加强学生良好行为习惯和学习品质的培养

 1. 注重养成教育， 加强对学生文明礼貌、 遵规守纪等方面的常规教育与管理， 执行一小结一流动一反馈”(一小结: 一周总结一次。一流动: 每周评选发放流动红旗。 一反馈: 周一把情况反馈给学生和教师) 制度。

 2. 积极开展走进学生心灵， 对学生思想有所触动， 对学生成长有所帮助的主题教育活动。 在学生中全面开展 “五个一” 教育引导活动，即明确一个目标、 改掉一个毛病、 品读一本好书、 示范一个榜样、 帮助一个同学。

3. 加强对学生学习方法的指导和学生之间的经验交流， 努力营造校园内浓郁的学习氛围， 促使学生勤于思考、 勤于合作等良好习惯与品质的形成， 不言学生差， 教师要努力想办法。

4. 完善优秀学生的表彰奖励制度， 大力宣传优秀学生的先进事迹， 重视典型， 宣传典型， 以点带面， 开展“传帮带”， 形成学生中 的优秀群体。

5. 加强与家长的沟通与交流， 取得家长的配合与支持， 形成教育合力， 实现对学生的共同管理， 让家校共育成为教育引导学生成长、成才的有效途径。

五、 本方案为草案，先征求意见，待教育总支会议讨论通过后一并实施。

上巴河镇中心学校

2017年2月10日