南京一所中学“70后”校长王振利和年轻教师分享他的“读书故事”时，关键词只有九个字：曾经——没书读，后来——抄书读，现在——挑书读。寥寥数语，道出半生读书路。

　　“马上、枕上、厕上”，是欧阳修读书思考的“三上”；“心到、眼到、口到”，是朱熹阅读主张的“三到”。而王振利的“挑书读”，让今天的读书人眼前一亮，心头一动。

　　自古以来，我们被教导“读书破万卷”，而“读书挑一页”的做法，反倒更贴合当下这个信息过载的时代。书籍与资讯浩如烟海，如果不加以选择，很容易陷入同质化的认知循环，徒然消耗有限的注意力。

　　“挑”的底气，或许源于早年“没得挑”的磨砺。

　　“没书读”的岁月，书是生活里不期而遇的惊喜。那时的阅读，谈不上选择，遇见什么读什么，仿佛在黑夜里摸索前行，能碰到一盏灯就满心欢喜，浑然不知前方还有更广阔的天地。

　　“抄书读”的阶段，因为囊中羞涩，买书只是奢望，只要觉得“有用”或“有趣”，便一字一句认真抄录。那些笔记不只是文字的复制，更是贫瘠岁月里的精神储蓄。

　　真正的转折，是从“抄书读”到“挑书读”。这个“挑”，其实不是挑剔，而是多年阅读积累后的清醒：知道自己的认知缺口在哪里，明白什么样的书籍能拓宽边界。阅读，从此不再只是“往脑子里填知识”，而是以书为镜，校准思想，在与作者的对话中突破固有认知。

　　AI时代，资讯一搜即得，内容一键生成，还要不要读书？怎么读书？读什么书？王振利给出了一种回应：“没书读”是物质与精神的双重饥荒，“抄书读”是知识的原始积累，而“挑书读”，是让积累的知识“活”起来，带着思考与作者互动，在“读者的理解”与“作者的表达”之间碰撞，生长出属于自己的思维骨架。AI时代，有效的深度阅读，不但培养判断力，更能塑造人的主体性。其目的不是对抗AI，而是与之形成有价值的对话。

　　有人说，一个人的气质里藏着他读过的书、走过的路。而一个人的读书方式，同样也藏着他“走过的路”。

　　读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。对今日时时面对信息洪流的新生代而言，何必执念于“破万卷”？不妨尝试“挑一页”：让每一次打开，都成为一次有方向的探索；让每一次“挑读”，都成就一个更开阔的自己。