【事件】一位语文教师称语文课本“落伍”，不能激发学生兴趣

　　【观点】语文教材不是时尚杂志，它关乎人的培养，不能仅凭喜好轻易改动

     一位语文教师近日在报上撰文称，经过问卷调查，学生最喜爱读的是三种读物，生活励志类如《读者》 《意林》 ；故事想象类如《故事会》 《少年文艺》 ；青春鉴赏类如《少男少女》 《中学生优秀作文选》 。而这些读物中的文章都没有入选语文课本，是学生不喜欢上语文课的原因之一，这位教师呼吁，语文教材应该重视激发学生兴趣。

　　这个说法似乎具有一定说服力，但是要说现行的语文教材落伍了，还是让人怀疑这个语文教师到底懂不懂语文、懂多少语文。因为这位教师所谓的“落伍” ，一个最大的理由是：“除了古文就是近现代作品，当代作家几乎没有，更不要说学生普遍推崇的韩寒、郭敬明等同辈青年作家了。 ”笔者不禁要问，学生喜欢韩寒、郭敬明，他们的作品就一定要入选课本吗？学生喜欢读《中学生优秀作文选》 ，那么其中的文章就应该成为教材范本吗？如果以喜欢为理由，那么，男孩子喜欢读金庸小说，女孩子喜欢读琼瑶小说，这些作品都可以入选语文课本了。如此一想，这不是胡闹吗？

　　从某种意义上来说，语文的学习也是一种历史的学习，这就决定了语文选本一定要关注从古至今优秀作家的作品，这并不是喜欢不喜欢的问题，而是涉及文化传承的问题。所以，为青少年选择教材文本，思想内涵和文化含量应该放在首位。很多学生不喜欢读古文，认为古文不好懂，是否因为学生没兴趣，我们就摒弃语文中的古文学习呢？显然不可以。我们提倡青少年广泛阅读古今中外的文学文本，不反对他们读韩寒、郭敬明等畅销作家写的“轻读物” ，但学生喜欢读什么与入不入选语文课本没有必然联系。

　　一部语文课本中的选文年代久远，不经常更换，到底是不是落伍？笔者以为答案是否定的。正因为那些入选的古代和近现代作家作品历久弥新、意蕴悠长，一代又一代人读着这些作品成长，它们不仅为我们的鉴赏写作提供了示范，也为我们为人处世奠定了良好的基础，正因为这是传统，所以才不能轻易丢弃。语文教材不是时尚杂志，一部教材的改动往往牵动国家有关部门和无数专家学者费心费力，因为教育是一种指引，它关乎一个人的一生、一个民族的未来，这不是单凭喜好可以左右的。

　　本文开头所呈现的问卷调查结果，我相信是真实的，学生喜欢读和自己身边生活相关度高的、轻松有趣的读物，这很正常。但是，真正的好作品要能经受住时间的检验，要入选语文教材，更要经得起历史、社会、文化等诸多层面的考量与推敲。当然，必须承认，语文教材的容量极为有限，它无法容纳古今中外大量的优秀作品，也不是判定一个作品好还是不好的唯一标准。我倒是建议，教师应当引导学生，不要固守一本教材，可以多选择有益读物作为延伸阅读，提高他们的审美品位。青少年眼界宽阔了，喜好自然广泛，不会只拘泥于韩寒、郭敬明、 《中学生优秀作文选》 ，只有这样，他们才能真正体会到好的文章好在哪里。