在推崇速度与功利性的今天，网上阅读已经成为前沿潮流，纸质阅读世风日下，手捧书本的人还有几何？有人说，英特网无孔不入，电脑、手机、电视全覆盖网络，点击一下就可瞬间收索到你要阅读的文章，方便之极，谁还会拿着那笨重的书本翻阅？

     你倘若手捧一本书在广场、街头、公园，或者公交车上阅读，会吸引来许多异样的目光——老土，尤物！

      那些自以为时尚、高雅的人士，素不知手捧一本书阅读的境界与乐趣。洗干净双手，放松心情，心无杂念地手捧一本自己喜爱的书，静坐在自家的沙发上阅读，不受任何干扰，咀嚼文字，超然地与书本对话，不亦乐乎？坐在郊外坐在草地上阅读，忘我陶醉地沉浸在书香中，只听风声，只闻花香，岂不美哉！尽管今天网络很发达，然而那种手捧书籍离开电脑，静心阅读的快乐依旧醉然于心。

      每一次的阅读都像是与灵魂的对话，也是世上最完美的倾诉与倾听，是源于心灵深处的默契。有人说：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”细味其言，觉得似有道理。

　　在一次次的阅读中，在一次次与灵魂的对话中，我们的思想渐渐地被打磨出成熟的姿态。手捧书籍，心游走于文字间，感受着那种与呼吸相和的韵律，恍若春回大地，春之声，声声渐入耳畔，于是，便会心安，便会知足。

　　有书相伴，墨香袭人，且能从书中品出味道来，心中自然涌满喜悦，进而由衷地欣慰，随即平添了读书的乐趣，也怀念着与书相伴的美好时光。

　　由“书香”想到宋人程颐有语：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”有“书香气”的人，读书时一定是品出了那书的味道，是进入读书的真境界了。

　　一书在手，聆听那些高贵灵魂的声音，心不由自主地谦逊和聚精会神，即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍手叫绝。长久的读书使得心养成了恭敬的习惯，可以懂得世上可以为师的人很多，可以懂得生活中要具有洗耳倾听的姿态。

　　秋水绵绵，白云悠悠，梧桐树下又一秋。一本书，一把椅，一盏清茶，读起来，心内是那样的清静，那样的优雅。沈括《梦溪笔谈》载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人在书中放置香草，不仅可以防蠹虫咬蛀，还可以给书留下幽幽清香，“书香”一词便由此而来。

　　品书香，其实品的就是那文字的灵魂，品的亦是书中的精华。品，要静心，静心地去阅读。守住心灵深处的宁静和纯真，耐住寂寞，甘于孤独，要持之以恒，专心致志，子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦……”心无旁鹜地潜心阅读，常与书香相伴，那文字的熏染，可使心灵变得更聪慧、更高贵。

　　月华初上，黑夜里静静地于灯下，静静地读一本书，浏览心仪的文字，十分惬意。博览古今，广泛阅读，可让人听到内心深处的声音，如大海一样的声音，尽管它是那么微弱，但是依然能够穿透心灵的厚壁。

     阅读，有外在世界的精彩，更有内在真正的自我唤醒，仿佛是与智者交流，心灵得以洗涤，灵魂被唤醒。灵魂如花绽放，生命的每一天才更有意义，每一天都是那么的馨香久远，而阅读与倾听，是让人精神愉悦和内心丰盈的最好方式。

      读书要思考，不能仅仅做个嗜书之徒，你到底收获了些什么，为什么要阅读？

手捧书卷孜孜品味，是心灵最渴求的享受，更是种难能可贵的奢侈。语言本身就是带有诗意的，就如同玫瑰代表爱情一样，你要有一双清澈的眼睛，一份火热的心态，才能真切的感受和拥有。然而在日益繁忙的生活中，我们周围更多的人却常常忽视了语言的这种诗意境界，仅仅把语言当作“人类交际的工具”，这就如同面对一桌丰盛的晚餐，只想到可以填饱肚子，却想不到对酸甜苦辣的品味。

　　究其原因，是我们缺少了一种心境，一种宁静的，专门用来读书的心境。环顾四周，我们上班时间忙于疲累、繁琐的工作，业余时间则心安理得地享受着电视、电脑、手机、互联网带给我们的快捷和方便。我们的手指头被各式各样的遥控器和键盘锁定着，再无力也无心翻动薄薄的书本。再有，那些来自于事业、人际、爱情、婚姻等等的无休无止的压力，无端无缘的浮躁，也渐渐吞食了读书的心境，侵蚀了人生的美妙时光。尽管非常羡慕陶渊铭的“结庐在人境，而无车马喧”，而浮躁中的自己，是再也不能将那种手指轻轻翻书的恬静的感觉找到了。

　　时间本来就珍贵，油盐柴米、礼尚往来、工作劳苦等等生活细节还不知趣的来打挤。我们什么时候才能静下

心来，专专一一地读上几本书？

　　《世说新语》中有个故事一直对我启发挺深。管宁与华歆一起在园中锄菜，两人看见地上有块金子。管宁依旧专心致志挥锄劳作，把金子看得跟瓦石没什么两样。华歆却将之拣起来又扔了出去。后来两人又同坐一张苇席一块读书。一天，有位高官从门口经过，管宁视若无睹继续像往常一样埋头苦读，而华歆却赶紧放下书本跑出去观看。管宁觉得华歆心底紊乱，不能专心学习，与自己“道不同，不相为谋”。于是就拿出刀子割断席子，与华歆绝交，还对华歆说道：“你不再是我的朋友！”许多年后，管宁学有所成，成为了著名的学者。

　　我们在现代日益强烈的生存竞争下读书，所缺少的正是“管宁专心向学，心无旁骛”这种心境啊。

　　静心，才能将心神处在一种空灵的意境，我们才能被书籍带进一个思想和反省的境界里去。这种意境下读书，才能真正品味到文字之美、之奇、之妙来。读书有两种读法，一种是“读过”，另一种是“读懂”。前者仅解决一个是否读了的问题。后者则不同，它不只是简单的用眼睛去感知文字，更用思想、意识、心灵去触摸，去感悟文字中蕴含的奥妙，从而调动和支配起自己的情感和阅历。艺术本身含带的抽象成分太浓，有些东西看似不似，朦朦胧胧，没有心灵的默契，很难唤起情感的共鸣。是与非，善与恶，美与丑，没有处在空灵状态的感觉去破释，你就永远只是观望艺术盛宴的门外汉。

　　静心，才能不受时间和地点的限制，而超然物外。一个人有读书的心境时，随便什么地方、什么时间都可以读书。曾国藩在一封家书中，谈到他的四弟拟入京读较好的学校时说：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。”事实上，我们常常要读书的时候，在书台前装腔作势，埋怨说读不下去，因为房间太冷，板凳太硬，光线太强，马路上的声响太嘈杂，或人情往来不能不去等等。其实，这一切理由皆在于无心啊！如若真能做到“苟能发奋自立”，那么读起书来则“蝉虽噪”而“林俞静”，我们还有什么理由埋怨这埋怨那呢？

　　静下心来，朋友，好好读上几本书，无论世界发展到何种程度，这都是人类不可或缺的一剂补药！

　　先贤们将“手不释卷”作为好读的象征，然而到了今天，手捧书本的能有几人？埋首凝视的，多是手机和平板电脑，屏幕上要么动漫，要么微博，要么网文。手捧书本庶几成了另类。

   　我们为什么手捧书本？

　　在这个世界上，绝大多数人一生中总会有一些时间手捧书本的，哪怕是小学语文课本。但很少有人思考什么是真正的阅读。或许，有人觉得读书这件事高雅有范，是生活品质精神层次的象征。于是买了大量装帧精美的书，展示在客厅或办公室。有人则把阅读作为任务，今天应该读完这一册，明天必须读完那一册，堆积如山的书却永远也读不完，何况还在源源不断地涌现。自然也有人相信手捧书本根本没必要。对于他，识人重于识字，经营强于研读，赚钱胜于藏书。

　　“书犹药也，善读可以医愚”。汉代刘向的这句话，似乎也可以理解为“不善读足以致愚”。书，被看做是一味良药，或者是一把钥匙。良药应对症而服，钥匙则要找到合适的锁。真正的阅读，“可以医愚”的阅读，就是我们与书建立了顺畅的联系，展开了自由的对话。谁也不会承认自己是愚顽的，但聪明人最大的本领恰恰是擅长于释疑解惑。寻找合适的书本，努力读懂它，打开心窗，拓展视野，获得解题的方法，是一条永远也没有止境的人生之路。从这个意义上看，阅读并不在于数量，而在于能否进入心有灵犀一点通的境地。

　　哲学家海德格尔曾有过一个很好的比喻：“语言是存在的家。”当你疏于阅读，甚至拒绝阅读，失去了使世界符号化与秩序化的能力时，世界人类的家园对你将不复存在。你只肯耽在你的一片狭隘天地里，不愿意与整个世界有语言的交流、思想的交流，只是一种自我放逐，是一种自闭症。所有的书本，无论深奥的还是浅显的，优雅的还是通俗的，都是在用不同的语言阐释着这个世界或世界的某一侧面。我们与书对话，仅仅是因为我们希望提升自己，不游离在世界这个整体之外，不被瞬息万变的社会所抛弃。

　　当我们手捧书本，进入真正的阅读状态，这个纸质的东西竟悄然消逝，变成了一连串符号，一连串为我们而存在的符号，与我们的灵魂交融，产生共鸣。进而，这些符号的创作者呈现在了我们面前，侃侃而谈。他用自己的惨痛经验、自己的悲欢离合、自己经历过无数次失败的探究所得，告诉我们许多未必能很快理解的东西。于是，一个奇趣的景象出现了。我们呼吸紧迫，心跳加快，忍不住大声拍案叫绝，浑然忘却自己完全是一个局外人……

      我们为什么手捧书本？或许只有一个回答，我们在与古往今来的智者对话，从他们那儿获取清泉，浇灌我们的灵魂

      书是心灵鸡汤，是我们不可或缺的精神食粮。捧读一本好书，感闻书香，细细品读，徜徉在文字的世界里，怎能不说是美事一桩？我们欣欣然向往着，在每个孩子的心田种下一颗阅读的种子，于是，每月共读一本书的计划付诸实施。然而，要我们的孩子读整本书还真不是件容易的事，他们的阅读能力参差不齐，而且经过观察研究，发现许多孩子不会读书：有的手捧书本，心浮气躁，眼神飘忽；有的走马观花，读过就像过往云烟，影迹全无；有的逐字默念，读书像蜗牛爬行，进展缓慢，因此，重视“整本书”阅读能力的培养，语文教师责无旁贷。不能静心阅读，靠纪律、靠说教，没用；提升认识水平，靠讲解、靠自悟，行不通。经过一个阶段的教学实践，我慢慢摸索出提高孩子读整本书的兴趣和能力的策略。在指导阅读《假如给我三天光明》一书过程中，我强烈地感受到激发孩子的阅读兴趣和期待，让孩子们先快乐起来，才能让他们静静地进入文字阅读，利用导读法，让孩子在阅读中感受故事，最终分享交流，观点碰撞，从而有所启发，有所收益。.

         手捧一本书阅读，是绿色的阅读，没有辐射，更没有淫秽图片和广告的骚扰，安静地，健康地，幸福地，分享书籍带给我们的快乐，有书相伴，墨香袭人，岂不美哉，悠哉，乐哉？！

        一本书，一把椅，一盏清茶，读起来，心内是那样的清静，那样的优雅。静下心来，朋友，好好读上几本书，无论世界发展到何种程度，这都是人类不可或缺的一剂补药！

       在中国号召全民读书的今天，你，我，他，都应该郑重地手捧一本书静心阅读，把读整本的纸质书当做一种习惯，一种时尚，一种责任，把五千年文明传承下去，延续下去，发扬下去。

      作为老师，我们更是责无旁贷地鼓动、示范、引领我们的学生饶有兴趣地去阅读，让《窃读记》中“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话，在孩子们的心灵深处生根、发芽、开花、结果。