妞妞的学习出现了新的问题，让我有点小郁闷！

　　今天放学后她很主动的去小屋做作业，我偶尔会过去看一下。我去时她正在做数学题，都是二十以内的加减法，只是题型与以往的有所不同，并不是简单的Ａ+Ｂ=？或Ａ-Ｂ=？，而是类似于Ａ+（）=C或（）-Ｂ=Ｃ这样的填空题，我看到妞妞做的有些吃力。我看了一下，其实这些题以前妞妞都做过，而且都做对了，做的也很快，可今天一变换题型她就有点蒙了，不知道是该加还是该减？

　　妞妞的作业我每天都是要看的，但数学作业并不是天天都有，一般在学校里就完成了，我也看过她的数学作业本，象今天这种题型还真是不多，一般都是正规的几加几等于几的那种题型，孩子做起来比较顺手，今天换成了这样的形式，妞妞就觉得有些绕了，小脑瓜有点不够使唤了。不过呢，她也有她的笨办法，算出来的结果大部分还都是对的，再问她是怎么做出来的，她却说不知道，这不就是蒙的吗？这样也能做对？我当然不能让她这样蒙下去了，很耐心地给她讲应该如何做这种题，不知道是我的讲解技术不行，还是妞妞的脑瓜慢，讲了半天人家还是不明白，而且还说：“你越讲我越迷糊！”讲的时间太长了她还烦，这可怎么办？做完作业我又给她出了20道这种题型的题，她很不耐烦，正好赶上要吃饭了，我也不想因为这事影响了她的食欲，所以也就不了了之了，饭后也没有再提到这事。

　　我是这样打算的，孩子的接受能力有限，所以我也就不要求她一次就能记住计算方法，但是呢，也不能因为她不会做，不愿意做我就放弃教她，我们都需要时间，她现在不想做，那我就不让她做，等哪天她心情好了，我再试着教她，我想在那种心情下学东西应该效果会好些吧，所以，今天的不了了之，并不代表我放弃了，我只是在等待一个合适的时间，我会帮女儿克服这个小问题的！

　　无论是大人还是孩子，有优点就会有缺点，我不会只表扬优点而忽略了缺点，也不会害怕自己的孩子有缺点，相反，我还很高兴能及时发现她的小缺点，因为只有这样我才能在最短的时间内帮她改正。

　　还有一个月的时间，妞妞的学前班生活就要结束了，想想这一年，妞妞的变化真让我挺高兴的，从一开始对作业的抗拒，到现在回家就主动做作业，宝贝的努力我是看得到的！