别了，影视欣赏

        上周五，上完校级公选课影视欣赏走出教室，几个学生拦住我，问我为啥下学期不开影视欣赏课了。他们选课时发现选课目录里没有影视欣赏。

        我的校级公选课影视欣赏不知道开始开设于哪一年。虽然没有详细的统计数字但是依然可以肯定它是河南师范大学历史上迄今为止选修学生最多的选修课：教务处规定校级公选课每学期每位老师只能上一个班以前，每学期选修它的学生都在600人以上。每学期选课后，都有大批学生因为没有“抢”到影视欣赏找我倾诉，请求我同意旁听。

       担心是前段时间教务处要重新审查校级公选课时报材料出了问题，电话问了文学院教学秘书后我知道，教务处下学期开始把所有带“电影”“电视”的校级公选课取消了。

       我拥护教务处的决定。

       我有话要说。

       三四年前我自己也想把这门课停了。原因一，该课确定为校级公选课时候，电影电视创作的大众化时代还没有到来，大学生还没有条件拍摄自己的电影电视作品，因此，影视欣赏的教学目的局限在传授电影电视知识，引导学生正确读解电影电视作品。《一个馒头引发的血案》之后，DV和微电影的普及与蓬勃发展，特别是河南师范大学学生拍摄了《薇薇》《不信治不了你》和《追梦》之后，影视欣赏已经不再是“欣赏”，而且包括了创作。课程名称不方便改，于是它已经名不符其实。原因二，校级公选课都安排在周五晚上，我很多周六周日的摄影创作和影视作品创作计划不得不因为上课取消。然而，因为几乎每年都有我们专业之外的学生因为影视欣赏改变了自己的考研方向，甚至有教育学的学生考上了广西艺术学院的影视编导，生物学的学生考上了北京电影学院的电影摄影，外国语的学生考上了上海戏剧学院……于是，我与影视欣赏有了感情，于是我下不了停课的决心。现在真的停开了，我真有点茫然不知所措，真有点惘然若失，并且真有点恋恋不舍了。

      诞生于1895年和1936年的电影电视是迄今为止最气派的艺术和最具有文化意义的文化。多媒体和网络把这种艺术和文化加力为裹挟着泥沙的波涛汹涌，面对它，大学生们一定要学会选择地接受，受其益而免其害，不能让它把自己吞没。

      看电影看电视，会看了是学习，不会看了是浪费时间。

      很多人认为电影电视是通俗艺术，错了，电影电视是动用社会资源最多的艺术形式，通俗是它的外表。电影符号派认为，电影中的每个情节每个人物甚至每句台词都是一种符号，都具有隐喻意义和典型意义，此话涉嫌夸张，但是，秋菊是秋菊，秋菊又不是秋菊，甄嬛是甄嬛，甄嬛又不是甄嬛，看电影看电视一定要透过故事透过人物看清楚它深刻的主题。

     家用摄像机的普及，盗版编辑软件的便利，让农民和打工族都能够拍电影拍电视了，这就是影视通俗化时代的到来。大学生更应该学会用电影电视表达自己对生活的认识。大学生必须清楚，拍电影拍电视不是写诗歌写散文写小说，不是只需要纸和笔，因此，一定要注意主题的社会认知。

     不管你学什么专业，不管你今后干什么，而立之年不惑之年之后，假如生活对你是白糖是可口可乐，你拥有了与人分享的甜蜜，你首先想到的会是电影电视；假如生活对你是黄连是一锅粥，你拥有了与人分担的忧愁，你也会首先想到电影电视。

     我正在装修我自己的影像工作室。得到合伙人资助，我已经花费数十万元购买了电影电视拍摄制作设备，目的之一是让我的影视欣赏不只停留在课堂上，指导学生拍出优秀的电影电视作品。影视欣赏选修课没有了，但你仍然可以成为我的学生。

      别了，影视欣赏。