《曹冲称象》教学设计

一、游戏导入，复习生字。
　　同学们，继续走进《曹冲称象》之前我们来先闯关，看看你对生字词的掌握如何？

（出示课件）
　　　1．开火车，辩读字。
　　　2．找朋友，识词语。（老师说，学生来前面指）。
　　　　设计意图：[以学生喜闻乐见的游戏活动导入新课，激发学习兴趣，巩固记忆。]
　　　　师：上节课我们知道有人送给曹操一件非同寻常的礼物——（生：一头大象。）出示课件
二、深入理解课文

1，大象的样子 

　　师口述第一自然段提问：这是怎样的大象呢?在哪个自然段提到了?(第二自然段)谁能通过朗读告诉大家 

　　学情预设：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子 

　　(请学生朗读) 

　　师：听了朗读后，我们知道大象应该是又高又大的，（指出象和像是同音字，不要弄混了）

  谁能再通过朗读让我们感受大象又高又大吗?咱们一起接读吧，看谁与老师接得最好，并能读出大象的样子 

　　(分角色朗读：老师读大象各部分的名称，学生读大象的样子) 

　　大象——高又大，身子像——一堵墙，腿像——四根柱子 

　　师提问：是说大象的身子是一堵墙吗?那为什么要说成像一堵墙? 

　　学情预设：因为墙又宽又大，大象又很大，所以把大象的身子比喻成一堵墙它们有共同特点，都很高很大 

师提问：那是说大象的腿是四根柱子吗?为什么要这么说呢? 

　　学情预设：因为柱子很高很结实，大象的腿也很高很结实，所以把大象的腿比喻成四根柱子 

　（出示PPT）用一堵墙比喻大象的身子，用四根柱子比喻大象的腿，使我们眼前—下子就出现了一头又高又大的大象，师：是呀，你们看作者多会想象呀，那么大象的耳朵像（两把扇子）

大的鼻子像（   一根水管    ）

指名读，读出象的高与大。
　　问：你们见到这么高大粗壮的象，想提些什么问题？
　　2.学生质疑。
　　　　　（它有多重？……（出示课件）
　　　　　[通过学生质疑，自然地引出下一步的学习。]
　三、学习课文，解决疑问。
　　2，学习第三自然段了解官员们称象的办法 

　　师提问：曹操也很想知道：谁有办法把这头大象称一称”？

我们听一听官员是怎样议论的？议论在第几自然段? 

自学这一(第三)自然段，（1）三个同学一组分角色朗读，再互换角色朗读。温馨提示议论或是说的话要用冒号双引号（2）官员们提出了什么称象的办法？板书：一杆大秤（课件出示日常用的称）

他们的办法好吗？（生：不好）文章哪句话告诉大家这个办法不好的？出示课件曹操听了直摇头。对比直体现了不喜欢的程度深

板书：官员们

      造大秤

　　3，曹冲的办法 

　　师：曹冲的办法在第几自然段?(第四自然段)请你们自己读一读，边读边用1.2标出 

　曹冲称象的过程分几步？

 请学生回答1曹冲要借助什么称象？课件出示大船，认识大船

2曹冲称象分几步试着说一说 

　生边回答，师边小结，并板书如下：  

师：赶大象上船，在船舷上画线

    赶大象上岸，装石头至画线处

    称石头的重量
　　  师：大家说的真不错，让我们一起看大屏幕具体形象的感知曹冲称象过程。

 5.这部分内容有些表示时间先后顺序的词,你们找一找，画出来。
　　6.用上这几个词，和同桌说曹冲称象的过程。出示课件
　　7.请学生自己先说一说曹冲称象的过程 

　　教师引导：书中是用“先……再…然后……”把每一步连接起来的，你能用这样的词连接吗? 

　　师先出示课件带领大家复述，再指名复述 

　　　三、总结升华，拓展延伸。
　　（一）总结升华。
　　　　师问：同学们，曹冲的办法好吗？从文中哪句话看出曹冲的办法好？生读第5自然段第一句话。[出示课件：曹操微笑着点点头。]

师：从微笑着点点头我们知道曹操很满意，谁能读出这种满意欣慰的语气 

师：曹冲做了一件连官员们都没有做到的事，你们觉得曹冲是一个怎样的孩子？

生：爱动脑筋，聪明

师问：曹冲想的办法超过了那些官员。那时，他才几岁？
　　　　出示课件：
　　　　读一读，比一比。
　　　　曹操的儿子曹冲7岁。
　　　　曹操的儿子曹冲才7岁。
　　　　生读这两句话，才体现了曹冲年龄小
　　　　师：你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？

   好，因为这个办法既能称出大象的重量，又不必杀了大象。

师：曹冲为什么会提出这么好的办法？生快速读文。　

生：1.他认真听别人议论，从中得到启发。

   2.他平时注意观察事物，善于开动脑筋，思考问题。

  用一句话赞美一下曹冲吧。（善于倾听、思考的孩子）
　　（二）拓展延伸。
　　　　问：在当时，曹冲的办法是最好的吗？你还能想出什么称象办法？
　　　　（不是，可以把石头换成牛、羊等会走的动物，或换成人）
　　　　[拓展延伸，对学生进行发散思维的训练，调动学生思维的灵活性，与创造性。]
　　　　学生评议方法的可行性。
　　四、布置作业。
　　　　1.把曹冲称象的故事讲给别人听

     2背诵第4段。

六：说板书：

曹冲称象

官员们                       曹冲

造大秤             赶象上船   沿着水面在船舷上画一条像

赶象上岸   装石头至画线处

称石头