http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7403ZH00SIGG.gif20121208周记-辩论会

    周五（12月7日）的时候，在语文课上我们展开了一场别开生面的辩论会。我们辩论的主题内容是围绕第22课羚羊木雕中“我”该不该向万芳要回羚羊木雕。赞同方是父母，反对方是“我”和万芳。

   我站在了父母一方。刚上来，对方的观点总是羚羊木雕是有价的，友情是无价的，不能因为有价的事物改变了无价的友情。其实他们的这个观点本身就是错误的。既然友情是那么神圣的、崇高的、无价的，那就不会因为有价的事物而改变，如果能因其改变的话，这个友情就不是真正的友情，而只是一个索取的关系。只能有福共享，不能有难同当。

    接下来，对方又谈到了信用的问题。这个观点固然不错，谁会愿意交一个不讲信用的朋友呢？不过在这个事件上，并不存在这个问题，“我”只是因为之前不知道羚羊木雕的真正价值，所以朋友之间应该互相理解，充分体谅。

    后来，我方提出了孝的问题，结果对方在快结束的时候，利用这一点提出父母为什么不听奶奶的呢？在这里其实奶奶是因为不知道羚羊木雕的价值，更出于对“我”的那份爱。

    到了下课，同学们还硝烟弥漫，意犹未尽。一直在讨论，讨论到父母和朋友谁重要的问题，这个问题在我看来答案很简单，当然是父母。因为你只有一个父亲一个母亲，却可以有不止一个甚至很多的朋友。况且父母一定是真的爱你，但朋友不一定都是真的。

    老师评语：思维缜密，好！

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7404ZH00SIGG.gif20121028周记-竹竿舞

    这周（10月下旬），我们早操都在练习跳竹竿舞。

    一开始，我们虽然有人听说过竹竿舞，但却不知道怎么跳竹竿舞，我对此充满了好奇，所以我没有选择去打竿，而是更感兴趣跳竿，不过后来练习跳竿的时候，我就后悔了。

    我觉得跳竿要比打竿困难许多，一开始一个也跳不好，有的人还被竹竿夹到了，不过慢慢地我就发现其实跳竿也不难，只要跟打竿的同学节拍一致就不会被夹到了。

    不过跳的时候要两个人一起跳，两个人的配合也很重要。我前面是刘ZQ和李ZY，可刘ZQ总躲到后面，不得不让李ZY自己一个人跳；而我本应该跟旁边的曲JH一起跳，可曲JH总是抢拍子，比我快半拍，到最后我也变成了一个人单独跳。所以，每个人能跳好也并不一定代表集体可以跳好，需要同学们相互配合，步调一致。

    到了后来，我们终于又增加了一幅竹竿，这回我自告奋勇去打竿，因为我觉得跳竹竿舞对我这样大个男生还是不容易，而且越跳越复杂，还要变花样儿，看上去显得有点儿呆。打竿则不同，应该算是纯体力活，不需要什么花样儿。我终于梦寐以偿，开始打竿。

    可是当我打竿时，同学们却说我竿分得太小了，要我分大一点儿。可我跳竿的时候，那竿距也就这么大，而且我也觉得够大的了，但同学们有要求，我也只能服从。我开始打大的，可过了一会儿，同学们又叫我再打大些，可我觉得我已经努力分得挺大的了，可同学们还是不太满意，我不得不尽量地满足大家的要求。

    后来，我去观摩了其他班的竹竿舞，打竿的同学也变换了打法，这下改变了我原来对打竿的认识，看来打竿也同样需要技巧。

     老师评语：干什么都不容易啊！