第11课时  整十数加一位数及相应的减法的练习课

教学内容：教材第49页。

课型：练习课

教学目标：1、通过练习使学生熟练掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并提高学生计算的正确率。

          2、培养学生运用所学知识解决简单数学问题的能力。

          3、培养学生的自我评价的能力，让学生感受到成功的快乐。

教学重点：提高学生计算的正确率。

教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学准备：课件、答题卡

教学过程：

一、基本练习。

1、口算

50+3=         76-6=         40+5=           63-3=

   29-9=         4+60=         81-1=           9+30=

   20+7=         42-2=         90+6=           59-9=

a、学生独立完成口算，集体订正。

b、指名说50+3、76-6的算理。

c、刚才我们口算的是整十数加一位数及相应的减法，今天我们一起来上一节有关整十数加一位数及相应的减法的练习课，看看谁的表现最棒。

2、在○里填上“＞”、“＜”、或“=”。

30+5 ○53    　 78 ○78-8      　60+9 ○69

86-6 ○81     　49 ○40+7      　50+6 ○6+50

a学生读题后说解题方法，独立完成后集体订正。

b让学生讨论有哪些题可以不用算就能比出大小。

3、连线。

90+3       28-8       1+50

得数大于50的算式         　得数小于50的算式

 74-4        18-9        57-7

a、学生读题后说解题方法，独立完成后集体订正。

b、让学生讨论57-7为什么没有连线。

二、指导练习

刚才我们的练习以计算为主，许多学生完成的很好。现在我们一起来解决一些生活中的问题。

1、填表。

a、学生读题，合作完成第1小题。

b、独立完成第2、3小题，指名学生说算式和解题思路。

2、一些小朋友排成一条，从前往后数小军是第4个，从后往前数小军是第30个，一共有多少个小朋友？

a、学生读题后独立思考列式解答。

b、2人小组互说解题思路。

c、指名回答。（重点强调为什么要减1。）

三、全课小结。

今天我们一起上了一节有关整十数加一位数及相应的减法的练习课，评价一下你学得怎么样。

四、作业设计。

选作： 80=□-□

板书设计

整十数加一位数及相应的减法

基本练习     指导练习