认识立体物体

教学内容：34页

教学目标：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道他们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。

         2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间概念。

         3、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

重点、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道他们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

   师出示一个袋子：“今天老师给小朋友们带来了很多礼物，想知道是什么吗？我们来看看。”

   出示物体，师：“见过这些东西吗？喜欢他们吗？知道他们都是什么吗？

其实他们还有许多秘密你们不知道，今天我们就来好好的认识他们。”

   揭示课题：认识物体

二、新知教学

（一）触摸操作，感觉物体                 

   1、物体分类

      如果现在我想让小朋友来给这些物体分分类，你们会吗？

      请学生上台操作，学生可能出现的情况有：按颜色分、按大小分，按形状分…

      重点讲解按形状分的

      师：不同的标准有不同的分法。看这位小朋友的分法！（指）如果把形状一样的放在一起，你准备怎么分？

说：“其实每种形状相同的物体他们都有一个共同的名字，你知道是什么吗？”让学生自己说，电脑长方体、正方体、圆柱及球。

    2、感知物体

 （1）教师报物体的名称，让学生从学具盒中拿。先是正方体。

师：现在我们来动手摸摸，看看，滚滚，推推，玩玩你手中刚刚拿出的长方体，问：你发现了什么？

      可能会说：方方的6个面，棱，顶点，不能滚。

 （2）那现在我们在来看看其他形状的物体，你想认识什么图形就把什么图形拿出来玩玩，你又发现了什么？

      他们玩了什么就让他们说什么，让其他同学同时也摸摸。

长方体：是长长方方的，有平平的面，摸到顶上有尖尖的感觉，不能滚动……

      正方体：是四四方方的，有平平的面，摸到顶上也有尖尖的感觉，也不能滚动……

 圆 柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的，它躺下来可以滚动……

         球：整个是圆圆的，能滚动……

（如果学生说出长方体、正方体有6个面等，教师应给予肯定，但不要求学生必须说出来。）

 

      指出：长方体和正方体有什么不同？

刚刚小朋友说了很多，那么我有一个问题了，圆柱和球都能滚，那么他们滚的一样吗？

     （圆柱朝一个方向滚，球无方向的滚）

  （3）老师报名称，学生闭眼想一想：是什么样的，摸上去有什么感觉？

2、变式练习

判断：出示形状各不相同的物体，让学生比较判断。

3、联系生活

      我们今天认识了4个新朋友，那么你能说说在你的身边哪些物体的形状是这样的吗？

学生举例说明

三、巩固新知

1、看动画片，提高兴趣，感受知识的用处

2、做游戏：一生蒙眼，老师报名称，他摸，其他学生当裁判。

3、练习，看图，说说它有什么图形组成 

 

长方体有（　　）个，正方体有（　　）个， 圆柱有（　　）个，球有（　　）个。

3

２

２

２

下图中有哪些图形?

4、独立完成37页第1题

5、孙悟空变变。

 

 

反思：

                这是一节很难调控的课。昨天在听了任老师的课后更有这样的感触，一年级的孩子看到学具就像“疯”了一样，搭积木的搭积木，当汽车推的当汽车推，……，还有一些孩子的球掉到了地方，到处追。我想如果我也像平常那样去上课的话，孩子们肯定也这样，也许更甚！所以今天一上课，我就跟孩子们约法三章：今天上课的时候，老师和同学在发言的时候，学具都不要去动，如果表现好的话，老师中午午休让你们玩这些东西，能做到吗？奖励加表扬跟他们达成协议后，再开始上课。

                应该说这节课上孩子的纪律还可以，但是做到像高段那么顺是不可能的，由于有些时间花在纪律调控上，所以这节课还是没有上完，我想明天还要花一节课的时间让他们巩固。

一、回顾旧知：

昨天我们认识了哪些物体？

你最喜欢哪个物体？如果你是它，你要怎么介绍自己？

     二、练习

1、判断：出示形状各不相同的物体，让学生比较判断。

2、联系生活

           我们认识了4个新朋友，那么你能说说在你的身边哪些物体的形状是这样的吗？

学生举例说明

    三、拓展巩固

1、看动画片，提高兴趣，感受知识的用处

2、做游戏：一生蒙眼，老师报名称，他摸，其他学生当裁判。

3、练习，看图，说说它有什么图形组成 

 

长方体有（　　）个，正方体有（　　）个， 圆柱有（　　）个，球有（　　）个。

3

２

２

２

下图中有哪些图形?

4、独立完成37页第1题

5、孙悟空变变

     四、《课堂作业本》