瑶溪三小三年级下册第  2 单元数学检测质量分析小结

                                                         撰写人：蔡芳燕

一、试题分析                                     

1、试卷特点

本张试卷分为六大块，考查的内容是除数是一位数的除法的知识。考察的知识比较全面，本次考试试卷命题能面向全体学生，着眼于学生的发展，立足于基础，考查学生应知应会应能内容，充分体现出数学课程的基础性，开发性和综合性。
    2、从整张试卷来看，试题总的来说难易适中。能够照顾到部分后进生和优等生。

二、学生答题分析

1、大部分学生对于第二单元的除数是一位数的除法的计算方法。但部分学生对于除数是一位数的计算方法都掌握得比较好，特别是三（2）班的学生，卷面比较整洁，书写工整。其中三（1）班的尖子生成绩高于另外两个班级，三（3）班的各方面来说都是相对比较薄弱。如何在教学中拉近他们之间的距离，成了困扰我们教学中的一个重要的问题。

2、从卷面看，学生对于数位的概念还是比较模糊的，例如在第一大题的第9题：□73÷6，要使商是两位数，□中最大能填（   ）；如果使商是三位数，□最小填（    ）。学生的答案大部分都是错误的。还有和本题相同类型的第7小题和第二大题的第3小题：□25÷5，商是两位数，□里的数只能填4。这一题中学生的错误率非常之高。

3、错题原因分析。对于这样的题，原因是学生对于商的位数的判断还是比较模糊的。因此我们在平时的教学中，还要做到灵活运用。

三、思考与建议

从本次测试成绩看，还有一小部分学生成绩不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。

也要对优等生进行有深度的培养，从思维上打开他们的热爱数学的兴趣，从而大面积提高教学质量。使不同的学生在数学上有不同提高。

                                                      2010、3