【教学目标】

1．整体感悟课文内容，让学生得到家庭亲情的熏陶，体验家庭责任感和社会责任感，明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。

2、体会文章语言美，理解文中重点句子的含义，进而感悟文章的情感之美和生命之美。

3、学习课文以小见大的写法。

教学重点、难点：品味揣摩景物描写、细节描写的语句，感受文中三代人互敬互爱的深沉的亲情美。
【课前导学】

 1．作者介绍：莫怀戚，当代作家。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员。1982年毕业于四川大学中文系。曾著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖，散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。

2．   同主题积累：浅吟低唱

1）．古诗中的亲情 

2）．文章里、歌曲里的亲情

3）、词语中的亲情

联系以前所学的以亲情为内容的文章，完成填空：那份浓得化不开的亲情哟……爱得放不下的是                          ；疼得舍不得的是                         ，痛得走不出的是                            ，亲得割不了的是                             。

3、给加点字注音或根据拼音填写汉字。

分歧（  ）   一shà(　 )间    chāi(　 )散     各得qí(　 )所   委qū(　 )

波光lín lín(　 )(　 )  你就背（  ）着我  我背（   ）上的  嫩（   ）芽

4、理解词义

各得其所：                  

不知所措：                

5、将下列词语组成语意连贯的一段文字。（阳光、轻风、田野、小路、菜花）

 

 

6、诵读课文，整体感知。

①     请用简炼的语言概括本文内容。（指导概括的方法——要素连缀法）

  时间：              地点：           人物：             事情：

  通过要素连缀，概括本文内容：

散步的过程中发生了：　　   （用原文中的一个词来回答）怎样解决的?结果又是怎样？

本文的中心人物是           ，主线是                                  。

②    理清全文思路，填空：

  “我”劝母亲散步 →                →走大路小路的分歧 →             

→                             →“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。 

③读完后你最深切的感受是什么？请用恰当的词语阐述。（注意评价的多角度）

               的一家人；                  的作者；                     的文章……

7、你最喜欢文中哪个人物？为什么喜欢？（用一个词来概括人物的特点）

 

8、你认为：在整个散步过程中产生分歧，谁做的最好？为什么？

 

 

 

【教学过程】

情境导入：

孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间最美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系实际，说说你都感受到的亲情？（学生说感受）
    幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着温馨的爱，像全家人一起吃饭、看电视、聊天等等。哪怕是一家人一起散步这样平常小事，也能体现出浓浓的亲情。莫怀戚的《散步》就为我们讲述了这样一个感人的故事。

自学导引：

找一找，评一评，寻找课文美点：找出自己最喜欢的语段（句）、或具有表现力的字词进行赏析。

提示：可以是美的景物、美的事情、美的语言、美的情感、美的写作方法等。如：赏析文中具有表现力的字词——“挺”“熬”两词用得好，形象地写出了老母亲面对漫长的酷冬，在身体和精神方面所经受的磨难之巨，也表现了我对母亲的牵挂。

合作探究，深入研读，体验亲情：

1、在自己圈点品析的基础上，小组交流品味文中美的景、美的事、美的情、美的词句等，并完成以下句子品析：

1）文章中有两处集中描写景物的句子，读一读，思考景物描写的特点及作用。

2）传情的句子：找出能体现一家三代四口之间家庭亲情的词语或句子，深入体会家庭成员之间亲情内涵。 

如： “我的母亲老了，他早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”（从“习惯”、“强壮”、“高大”分析及表达的感情方面进行品味。）

  

 

 

3)哲理的句子(  重点句子)理解。

①     一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。 

 

 

 

 

 

②     但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

 

 

 

 

 

 

4）对称的句式使文章优美整齐，互相映衬，很有情趣，具有音韵美，强化了亲情，写出了一家人的和谐、温馨，试举例分析。

2、感悟主题，探究技巧 ：

看似不起眼的小事，却蕴含着深刻的道理。本文选取了祖孙三代           这样一件平凡的小事，表现了中华民族          的传统美德，这一重大的主题，这是采用了           的写法。
    文中通过对母亲进行            和             等细节描写，表现出对孙子的喜欢与爱护，对人物的言行举止进行恰当的描写很重要。

【温馨提示】典型的细节：一个眼神，一个背影，一句话……都是感人至深的，我们在写作中要有善于捕捉生活中最为典型的细节，做到细微处见真情。 

展示交流：

巩固提升：

1．请给文章重新拟一个题目并说说原因。（提示：要抓住三代同行的关键提炼）

 

 

2、仿句训练：

1)、我想说，《散步》就是一幅美妙的画，画中不仅有生机勃发的春景，更有亲密和谐的家人。我想说，《散步》就是                       ，                               

          ，                                        。我想说，《散步》就是                      ，

                                     ，                                           。   

2）、亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。它不应该只是母亲给我编织的暖暖的毛衣，它还应该是我给母亲捶背时的双手；它不应该只是                                       ，它还应该是                                    ；它不应该只是                                        ，它还应该是                                      。

3、迁移应用：请以“亲情”为主题，运用修辞手法写两句温馨的话。

4、互学互助： 在全家人散步发生了“走大路”还是“走小路”的分歧时，除了“我”之外，家里其他人心里是怎么想的？请从文中母亲、妻子、儿子的角度，任选一个角色，说说其心理活动。（注意：人物的心理要合乎人物的身份。）

总结梳理：

家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后老师也送给大家及在座的老师一份礼物——   一幅对联：            横批：相亲相爱  上联：全家四口早春散步互谦让 

下联：祖孙三代风雨人生相依偎