《责任与担当》主题班会说课稿

新坝中学 江彩龙

 一、课题背景

责任与担当是中华民族的优良传统，可以说也是社会主义核心价值观的重要内容。而现在我们的孩子都是娇生惯养的，有相当一部分学生总是自我为中心，自由散漫没有责任心。针对这样的情况，召开本次主题班会，来增强学生的责任意识，教会学生懂得担当。

二、活动目的

     通过本次班会的学习，学生对责任和担当有所理解和感悟，能够明确自身的责任，从而在学习和生活中，能主动做好自己分内的事，自觉增强自己的责任意识，学会担当。

三、活动构思

八年级学生正处在心理断乳期，空洞说教，讲大道理容易起逆反心理。所以我在设计本次班会课时，采用设问方式导入，引起同学的思考，再因势力导让学生感悟和明确自己的责任，那就是要做好自己的分内之事，自觉履行自己的责任。在活动过程中尽量穿插一些具体鲜活的事例，让学生有所触动，产生共鸣，让学生从内心深处“生发”出责任意识，学会担当。

教学设计自觉遵循了学生的认知规律，四个环节梯级上升，学生从感知责任到明确责任，再到履行责任，最后师生分享交流，提出希望。

  教学方法上还是采用了传统的谈话法，故事法，注重渗透和引导，避免空洞的说教。

四、活动过程

活动过程我安排了四个环节：感知责任明确责任 履行责任 师说心语
环节一：感知责任

1.情景导入：同学们请想象一下，如果这个世界人人都不负责了会变成什样！！！！

一石击起千层浪，同学们可能会说后果不堪设想，天下大乱，世界末日，从而认识到责任之神圣重要，不负责任后果将会是灾难性的。

2.教师过渡，由想象回到现实，

我们同学们反观一下自己：

有没有尽到自己的责任呢？

3.师问：现在我非常严肃和郑重地来问问大家：什么是责任？什么又是担当？

（1)责任就是做好分内该做的事情

（2)担当就是没有做好分内的事，就要承担相应的不利后果。

4.这个解释还是很抽象，我们不妨来看一张图片，屏幕显示，

这幅图片非常形象地告诉了

我 们什么是责任和担当？

环节二：明确责任

1.教师过渡：各行各业的人都在各自的岗位上各司其职，各负其责：

例如：教师，责任就是       ；
医生，责任就是        ；
军人，责任就是        ；

2．由此看来，每个人都要肩负起自己的责任。那么我们同学们的责任是什么呢？上天赋与你的使命又是什么呢？

3.一提到责任，同学们总是有些害怕，害怕负责任， 然而它却是世上一件能够使我们锻炼出成熟性格的东西。

寓言分享：

一头马、一头驴听说唐僧要去西天取经，驴觉得此行定困难重重，放弃；马却立刻追随而去，历经九九八十一难取回真经。驴问：兄弟，是不是很辛苦啊？马说：其实，在我去西天这段时间，您走的路一点不比我少！而且还被蒙住眼睛，被人抽打。其实，我是怕混日子更累！

4.教师小结：说句不太中听的话，如果一个人不了解自己的职责，纵然活了一百年，也不过是另一种动物。

5.责任与担当是我们中华民族的优良传统，鲁迅先生说：“自古以来，我们就有埋头苦干的人， 有拼命硬干的人， 有为人民请命的人， 有舍身求法的人 ……这就是中国人的脊梁！”                     

大禹治水：三过家门而不入

诸葛亮：“鞠躬尽瘁，死而后已。”

林则徐：“苟利家国生死以， 岂因祸福避趋之。”

6.顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。”当代中学生的使命又是什么呢？

——为中国梦的实现贡献自己的一分力量！所以，我们要从现在开始就要明确自己的责任，学会担当！

环节三：履行责任

1.知易行难，行胜于言。反躬自省一下， 我们分内的事做好了吗？

2.原因探讨：当有人看到地上有纸屑时，他会说：“那又不是我丢的，与我什么关系。”看到水不停地流淌，他会说：“又不是我拧开的。再说，又不用我来掏钱。”教室里的工具放乱了，他会说：“不是有值日生吗？还用得着我干？”总之，这样的同学就是缺乏一种责任感。其实生活在一所学校，一个班级，那儿就是我们的家，作为其中的每一个成员都有责任维护这个家。

环节四：师者心语

这个环节主要是师生交流分享，这些话都很有深意和哲理，也是我从佛教经典里找到的。

Ø  如果你想看看这个世界的改变，那就看看你自己。

Ø  如果人人都能做到“替别人想想”，那全世界的人都会替你着想，那多划算！

Ø  要当一个真正自由的人，我们就必须要对自己负起全部的责任。

Ø  试图要避免为自己的行为负责任的人，其实就是把权力让给其他的人。

结束语：

花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万事万物，都有自己的责任。所以，希望同学们时时记得身上背负的重任，为家人，为自己，为社会，肩负起自己的一份责任！

       我的课就说到这里，望评委专家能予以批评和指导！谢谢！