《黄河颂》公开课教学设计

新坝中学  江彩龙

学习目标：

一、知识和能力目标

用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。

整体把握歌词主体部分。

二、过程和方法目标

利用多媒体了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。

抓住诗歌的节奏与感情反复朗读，并背诵诗歌。

三、情感态度与价值观目标

体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。

重难点及策略：调动学生情感，充满感情地朗读课文。

教学过程：　　

一、激情导入

1.黄河，我们的母亲河，你用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。国难当头，又是你以英雄的气魄激励着中华儿女奋勇抗战。是啊，黄河已俨然成了中华民族的象征……　　

2．背景介绍，走近作者

二、初读感知

1.欣赏《黄河颂》，感受激情。你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢？

　明确：激昂、雄健、悲壮！

2.教师配乐诗朗诵。

3.生齐读，吟咏成诵

三、美读赏析

1.   《黄河颂》由序曲、主体、尾声三部分组成，序曲展示了黄河的伟大坚强，主体歌颂了黄河的伟大精神，尾声号召我们学习黄河的精神。

2.   这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点 ？

3.    “啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？

4.   诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，我们应该怎样来读出这三个小节的情感与气魄呢？分小组讨论，试读。

5.   分成三个小组来读这三个小节。

四、研读交流

1.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

2.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?

五、角色朗读、体味诗情

　　1.教师小结：《黄河颂》，以它充满斗争性的激昂旋律与黄河般桀骜不驯的血性激励中华儿女与日寇英勇搏击，今天它仍然以其气势磅礴的史诗般的英雄气概感染着一代又一代人。

　　2.师朗读朗诵词，女生、男生分读绘黄河、颂黄河部分，全班齐读尾声。

六、拓展延伸

　请同学们下课后搜集有关黄河的资料，来保护我们的黄河，我们的母亲河！